教学课程资源库 更多>>

关键词： 项目学习   小学语文   写作教学  

摘要： 随着教育理念的不断更新与发展,以学生为中心、强调实践与体验的教学方法逐渐受到重视。项目学习将学习置于真实且富有挑战性的情境中,让学生围绕特定的项目主题,引导学生通过自主探究、合作交流等方式完成一系列任务,在学习过程中学生的知识建构与能力能够实现提升。在实际教学中,将项目学习应用于小学语文写作,能够突破传统教学的局限,为学生提供更丰富的写作素材、更广阔的创作空间以及更具互动性的学习环境,激发学生的写作兴趣,提高其写作能力和综合素质。

关键词： 学生   写作能力   思维发展   暑假   作文训练   表达自我  

摘要： 写作是语文学习的重要组成部分,也是学生表达自我、传递思想的重要方式。对于小学高学段的学生而言,写作能力的培养影响着他们未来的思维发展与口语表达能力。而暑假作为学生成长的重要时期,有着丰富的实践机会。教师可以通过科学的训练,帮助学生突破写作困境,鼓励他们用文字记录并分享生活见闻与感悟,提升写作能力。

关键词： 阅己   思考   写作   联想   人生   悦己   越己  

摘要： [文题演练]阅读下面的材料,根据要求写作。一个人真正地做到阅己,才能更好地越己,而一个人也只有越己,才能更好地悦己,淡看人生的云卷云舒。这句话引发了你怎样的联想与思考?请以“阅己•越己•悦己”为话题,写一篇文章。

关键词： 核心素养   教学策略   中学英语   单元整体写作  

摘要： 核心素养是个体于不同领域内必须具备的基本能力与品质,其涉及知识、技能、态度和价值观等多个层面,集中彰显了育人价值。在中学英语教学里,写作属于一项关键的语言技能,它不但能检测学生的语言水平,而且还是培养学生逻辑思维、批判性思维和创新能力的关键渠道。鉴于此,在核心素养这一背景下,对中学英语单元整体写作教学策略展开探究,对于提升英语教学质量、推动学生全面发展有着重大意义。

关键词： 诗意突围   考场作文   意象叠加   场景留白   文学性写作  

摘要： 在文学性写作中,意象叠加与场景留白是两种极具表现力的艺术手法,不仅能增强作品的艺术感染力,还能为考场上实现创意写作提供诗意的突围路径,尤其在讲述乡土文化故事、表达对乡土文化在当今时代何去何从的思考时有独特价值。意象叠加营造丰富意境。意象叠加通常组合多个意象,让其相互映衬、相互补充,创造出丰富立体的意境。

关键词： 协同发展   写作   阅读   情感体验   小学教育   语文素养   思维火花  

摘要： 在小学语文教学中,阅读与写作是两大核心板块,其重要性不言而喻。阅读为学生提供了丰富的语言材料与文化背景,同时,阅读也是情感体验的桥梁,让学生在文字中体会多样的情感共鸣。而写作是思维的火花,将内化的知识外化为具体的文字表达。两者虽各有侧重,却紧密相连、互为支撑。因此,探索小学语文阅读与写作能力的协同发展路径,是促进学生语文素养全面提升的关键。

关键词： 创意表达   小学语文写作教学   开放氛围   实践策略  

摘要： 小学语文写作教学是培养学生语言表达能力、思维创造力和个性化思考的重要途径。然而,传统写作教学中常见的题材单一、模式化训练容易限制学生的创意表达,导致写作内容枯燥乏味,缺乏情感与个性。为解决这一问题,教师需要转变教学方式,从学生的兴趣和实际出发,营造开放的写作氛围,鼓励学生用新颖的视角表达独特的思考。本文从丰富写作素材、激发想象力和注重多样化写作形式三个方面,探讨小学语文写作教学中创意表达的有效实践策略。

关键词： “双师课堂”   初中语文   写作教学   国家中小学智慧教育平台  

摘要： 在国家中小学智慧教育平台应用背景下,利用“双师课堂”模式进行初中语文写作教学实践,通过结合线上与线下教学的优势,教师在教学中创新性地运用多媒体资源、实时互动与个性化辅导,激发学生写作兴趣,提升写作能力。实践表明,“双师课堂”模式在语文写作教学中不仅有效增强学生的学习参与度,还促进教师的教学反思与策略调整。

关键词： 记叙文写作能力   思维工具   语言表达   教学工具   思维敏锐度  

摘要： 由于中小学生在记叙文写作过程中存在思维定式、想象力不足、组织语言困难等问题,我们提出通过思维工具来帮助学生有效提高其记叙文写作能力。为了证实这种方式的有效性,我们在三个城市的六所学校进行了试验性研究,总共涉及 300 名学生。研究方法主要包括量表测试、控制组实验组对比和主观自评等。研究结果表明,在使用了思维工具的辅助下,学生的记叙文写作能力得到了显著提升,尤其在思维敏锐度、语言表达、情节构造和细节描写等方面。其中,实验组学生的平均记叙文写作能力评分比控制组提高了 15 个百分点。这一研究揭示了思维工具在提升学生记叙文写作能力方面的积极作用,提示教育者们在教学过程中可以尝试引入更多类似的教学工具来提高学生的写作能力,促进他们的全面发展。