教学课程资源库 更多>>

关键词： 命题趋势   弱情境化   极简化   高考作文  

摘要： 高考作文作为语文考试的重要组成部分,不仅是对考生语言表达能力的考查,更是对其思维深度、文化素养和创新能力的综合检验。近年来,高考作文命题呈现出“弱情境化”与“极简化”的趋势。这种命题方式以抽象概念或简短现象为切入点,缺乏具体情境的铺陈,为考生带来了新的写作挑战,2023年高考作文命题中,极简作文题开始崭露头角。

关键词： 人工智能辅助写作   伦理规范   质性文本分析   学术期刊  

摘要： 【目的】检索国内学术期刊关于人工智能(AI)辅助写作伦理规范的规定或声明,构建我国期刊AI辅助写作伦理规范的理论框架,为完善相关实践提供参考。【方法】以中国知网、万方和官方微信公众号为数据源,筛选出14份学术期刊声明,最终选取9份文本,利用Nvivo20软件进行质性文本分析,并结合《风险管理指南》(ISO 31000:2018)和WHO《卫生健康领域人工智能伦理与治理指南》构建理论模型。【结果】以WHO 6大伦理原则为指引,以作者、编辑、审稿人为核心主体,以学术出版流程为主线,构建了我国AI辅助写作伦理规范的理论框架。【结论】AI辅助写作伦理规范框架为学术写作中AI的应用提供了理论支持,为期刊的实践管理提供了参考。未来须进一步深化研究,完善框架细节,推动AI辅助写作的健康发展。

关键词： 逆向设计   必读名著   整本书阅读   写作资源   《朝花夕拾》  

摘要： 逆向设计由确定预期成果、确定合适的评估证据、设计学习体验和教学三阶段构成。在逆向设计理论框架下,初中语文必读名著中写作资源开发的路径包括明确学习目标、拟定评估证据、分析写作资源需求、分析写作资源供给、开发写作资源、运用与反思六个环节。该路径融合了整本书的“阅读”与“写作”活动,为名著写作教学价值的发掘提供了参考。

关键词： 初中作文教学   系统性建构   写作技巧   有机融入   策略与方法  

摘要： 本文旨在探讨如何在初中作文教学的系统性建构与实施中有机融入写作技巧,通过教学内容的系统化设计以及教学课堂的创新,以提升学生的写作水平和落实语文核心素养,从而推动作文教学质量的全面提升。

关键词： 高中语文   读后感写作   阅读理解能力   表达能力  

摘要： 随着《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)的实施,高中语文教学正经历着从知识传授向能力培养的转变。阅读理解能力与表达能力作为语文素养的关键要素,直接影响着学生的全面发展。基于此,文章阐述了读后感写作训练对于提升高中生阅读理解能力与表达能力的作用,并探索了具体的教学路径。

关键词： 小学语文写作教学   球面视频虚拟现实技术  

摘要： 传统小学语文写作教学存在教学目的应试化、授课方式模式化等问题,导致学生写作缺乏真情实感与创造力。而球面视频虚拟现实技术凭借其全方位视觉体验与深度交互性,能够有效激发学生写作兴趣,提升写作思维与创造力,为优化写作教学提供了新思路。

关键词： 微写作   小学语文   写作教学  

摘要： 随着互联网的普及与发展,短小精悍的信息传播方式逐渐成为人们沟通交流的重要手段。在小学语文写作教学中,微写作作为一种新兴的教学手段,不仅能够激发学生的写作兴趣,还能帮助学生提高写作能力、拓宽写作视野。在传统的小学语文教学中,写作常常被视为一项较为困难和枯燥的任务,学生普遍缺乏写作的兴趣和动力。微写作凭借其短小、便捷的特点,能够帮助学生轻松完成创作,且更符合当代学生的思维方式和信息接受习惯。基于此,本文简要分析了微写作在小学语文写作教学中的运用策略。

关键词： 面孔   新女性写作   关注   2020年   深层次理解   年龄   专栏  

摘要： “新女性写作专栏”从2020年开始设立到今年,已经走过5年时间。这些年来,随着“新女性写作”越来越受到关注,我在不同的场合也被问及同一个问题,“新女性写作”在何种意义上称之为“新”,难道仅以年龄之新、面孔之新来判断吗?如果不是,新应该包含什么?今天的我们如何在深层次理解新女性写作之新,是我最近一直思考的问题。

关键词： 中考   议论文写作复习   素养   支架  

摘要： 议论文写作是中考作文复习的重要部分,也一直是初中生写作的难点。教师可以通过搭建支架,帮助学生从理解写作知识到进行知识的迁移,并最终在实践中将其内化为写作能力。教师可以搭建概念支架,促进学生深刻理解,为提炼中心论点夯实基础;搭建图示支架,促进学生发散思维,为确立分论点做好铺垫;搭建范文支架,促进学生模仿迁移,为搭建议论框架提供思路。