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关键词： 小学语文   写作教学   “教—学—评”一体化  

摘要： 在新一轮课程改革中,“教—学—评”一体化已成为广大教育工作者重点关注的话题。文章对“教—学—评”一体化的小学语文写作教学进行了分析,明确了在教学中应保证目标清晰一致、任务贴合目标、教学过程多样、教学评价多元,并就确立前提、把握关键两个维度对实现教、学、评三者目标一致、过程融合的教学策略进行了深入分析,旨在为小学语文教师提供借鉴。

关键词： 人机双师协同   生成式人工智能   二语写作   学生投入   ChatGPT  

摘要： 本研究将教师与生成式人工智能双师协同反馈应用于汉语二语写作教学,并通过学生的投入情况评估其教学效果。在教学过程中,研究小组基于设计的研究方法,经过三次迭代逐步改进教学活动,最终形成了双师反馈写作教学流程。文章结合活动理论与学生投入框架构建了理论模型,基于教师反馈、学生写作文本、师生访谈记录和课堂观察等多角度数据,分析了三次迭代中教学调整的主要方面:规则、工具与劳动分工。研究结果表明,双师反馈在汉语写作教学中的应用具有可行性,但要充分发挥其效果,仍需优化教学活动设计,加强教师深度参与。最后,本文为汉语教师提供了具体教学设计建议。

关键词： 创客教育   创意教育   英语创意写作   创客教育空间   iSMART模型  

摘要： 创客教育与英语创意写作有着异曲同工的特征,两者的共同特征是培养具有创新能力的人才,引发他们的“奇思妙想”,并能把“奇思妙想”转化为“现实”。创客教育理念是培养具有创新特质和动手实践能力的人才,其值得英语创意写作借鉴的做法是构建创意写作的创客空间。创意写作的创客空间是将具有共同爱好和擅长不同制作能力的人才聚集在一起的理想阈限。创客教育空间建设有利于推动英语创意写作的发展;而借助iSMART模型,探索英语创意写作教学各环节如何共建创客教育空间,具体包括以下几个方面:培育拥有共同兴趣的社群、构建线下线上的融通空间、吸纳专业的跨界导师、组织创客活动、吸收并更新可转换资源、提供多元学习工具,从而建构创意写作的创客空间。

关键词： 写作思维   军队机关公文   军事应用写作   BOPPPS模型  

摘要： 军事应用写作是一门以培养学员军事写作思维和写作能力为目的的公共基础课程。该课程主要通过对军队机关公文、作战文书、常用事务文书等的讲授,使学员掌握基本理论,学会基本方法和技巧,提高写作水平。目前,该课程的教学普遍采取“理论讲授+例文分析”的模式,方法较为传统、手段较为单一,导致学员学习兴趣不高,影响了课堂教学质量。为此,积极探索有益的教学方法,是该课程教学亟待研究的问题。

关键词： 中国古代艺术史   活态写作   艺术史观   文化空间   历史分期  

摘要： 活态写作关注艺术的发生、演变、流通、交易与收藏,主张融儒教、美学、风格学和实证理论于一体,形成一种大文化史观。中国古代艺术史的叙述原则是将这种大文化史观贯穿于行旅空间、水文空间、石窟空间、集市空间、宫殿空间等各类文化空间中,聚焦于不同文化空间之间的相互作用,以及因艺术趣味的丕变而引起的空间转移,同时兼顾思潮的消长、朝代的更替、社会的治乱、节日与历法等因素的历史分期法。其最终目标是试图弥合艺术品与社会之间的罅隙,并为解决中国古代艺术史中精英写作与非精英写作的对立、艺与术的分离、史料与原物的错位等问题提供启发。

关键词： 张培忠   非虚构写作   叙事   深描  

摘要： 张培忠的非虚构写作是一个独特的存在。首先他作品中的题材十分独特。其次,他笔下的人物都是有价值的个体生命。在他们身上,蕴含着丰富的时代内涵和民族的共同记忆,体现了国家实现中国式现代化的诉求,并在一定程度上反映了人类共同的梦想和价值观。张培忠的非虚构写作十分注重叙事话语的建构,一是小历史与大历史的共构,二是历史叙述与学术思辨互补,三是多维视角透视与合理想象。而在人物形象塑造上,张培忠往往采用“深描”的叙述方法,使人物形象具有较高的“辨识度”和“丰满度”。

关键词： 中国当代文学   非虚构写作   非虚构小说  

摘要： 当代中国文学创作中非虚构写作以其独特的视角吸引了不少作者和读者的注意。非虚构写作以一种文学写作范式而存在,具有跨文体属性,高度重视创作者的“在场”,允许进行一定的合理想象。作为介入现实的力量,非虚构写作承担着关照现实的重要使命,旨在影响和改变社会。在进行非虚构写作的过程中,创作者应坚持深度挖掘生活素材,扎根社会实践,敢于表达自身观点和立场,推动文学创作形成新的高峰。

关键词： 产出导向法   英语写作   大学英语  

摘要： 英语写作是学生英语综合能力的重要体现。产出导向法在大学英语写作教学中具有较强的应用性,它能够有效激发学生英语写作兴趣,提高学生课堂参与的积极性,进而提升写作能力。文章针对大学英语写作教学中存在的学用脱节、模板依赖及兴趣缺失等问题,在梳理产出导向法的理论演进与教学理念的基础上,结合“The Importance of Physical Exercise”这一教学案例,构建了“输出驱动-输入促成-以评促学”的教学模式,为大学英语写作教学提供了可操作性的方案。

关键词： 医学科技期刊   我国著作权法   作者署名   论文写作   文责自负   医学论文   客观指标   医学科技成果  

摘要： 我国著作权法公布以来,已得到学术界的广泛重视,医学科技期刊必须严格执行著作权法。现将本刊对作者署名的有关要求重申如下。1.署名的意义:(1)标明论文的责任人、文责自负。(2)医学论文是医学科技成果的总结和记录,是作者辛勤劳动的成果和创造智慧的结晶,也是作者对医学事业做出的贡献,并以此获得社会的尊重和承认的客观指标,是应得的荣誉,也是论文版权归作者的一个声明。

关键词： 初中语文   写作教学   有效性   策略  

摘要： 写作是初中语文教学的重要组成部分,对学生语言表达能力和思维能力的培养至关重要。但是当前初中语文写作教学效果不尽如人意,存在重技巧轻兴趣、重结果轻过程等问题。文章立足教学实践,通过激发学生写作兴趣、创新教学方式、构建多元评价体系等举措,积极探索提升初中语文写作教学有效性的策略。研究表明,在写作教学中唤醒学生内在写作动机,开展生活化、个性化、过程化的指导,建立重视过程管理的评价机制,能够显著提高学生的写作积极性和写作水平,为其语文素养和全面发展夯实基础。