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关键词： 写作指导   细腻笔触   情感   意义   合个影吧  

摘要： 题目要求:请围绕关键词“合个影吧”进行写作。写作指导:在创作以“合个影吧”为情景的文章时,我们不仅要捕捉这一瞬间所蕴含的情感与意义,还要通过细腻的笔触、生动的情节和深刻的主题,让读者仿佛置身于故事之中。以下三个方面的写作技巧,可以帮助我们创作出引人入胜的作文。

关键词： 习作单元   精读课文   写作教学   读写融合  

摘要： 习作单元的精读课文既是学生写作的范文,又具备阅读教学的价值。此类课文的教学设计不仅要指向写作,也要兼顾阅读欣赏。教师在教学实践中需要理清读与写的辩证关系,以读促写,以写促评,以评促读,从而实现读写深度融合,促进学生语文能力的螺旋上升。

关键词： 口述史   文学史   新时期文学   王尧  

摘要： 《“新时期文学”口述史》是一部立体、复合形态的文学史。口述史方式参与的文学史写作包含了对常见文学史模式、文学史观的质疑,同时落实了书写权力下移与开放的意义。在史料与史识价值、文学史书写体例创新之外,《“新时期文学”口述史》是一部保留过往时代辉光的书。辉光源于能任事、有智慧的行动的人,启发我们重新思考人与制度、主体与结构的辩证关系。社会是各种客观存在的制度、组织与规范的集结和运行,也离不开诸多个人主观意志、利益抉择与能动作为的参与和形塑。文学史写作,一方面应当精细地测绘结构与权力的毛细血管对人与文学的支配,另一方面应该保留下人在无往而不在的结构支配下曾经做出的“反应的自由”。

关键词： 语法隐喻   学生研究者   专家学者   英文摘要   学术写作  

摘要： 本研究以我国优秀硕士学位论文的英文摘要和国内核心期刊的英文摘要为语料,对学生研究者与专家学者进行比较,考察了两者在英文摘要写作中语法隐喻使用的异同。结果发现:学生研究者对语法隐喻的使用呈现不断向专家学者靠近的趋势,对名词化隐喻及非人称句都有较好的把握。但学生研究者对动词化隐喻的使用较为匮乏,这不利于简洁直观地呈现信息,而且他们还存在过度使用部分情态隐喻和被动句的问题,这致使语篇冗余单调、衔接不连贯。本研究能为英文学术写作教学提供一定参考。

关键词： 初中语文   写作教学策略   创意表达  

摘要： 在初中语文教学中,写作是培养学生语言表达能力和思维创新能力的重要环节。然而,在实际教学中,许多学生往往对写作感到枯燥乏味,缺乏创意和灵感。创意表达是写作的灵魂,它不仅能够提升学生的写作兴趣,还能有效锻炼学生的思维深度和广度。因此,如何在初中语文写作教学中激发和引导学生的创意表达,成为当前教育工作者亟待解决的问题。文章基于人教版初中语文教材,深入探讨在写作教学中激发与引导学生创意表达的策略,通过理论阐述与案例分析,为语文教师提供切实可行的教学思路,以促进学生写作能力与创新思维的协同发展。

关键词： 高中语文   作文教学   主题分类写作   教学实践  

摘要： 作文教学在高中语文教学中占据重要地位,是培养学生语言表达能力、思维能力和文化素养的关键环节。随着语文课程改革的不断推进,传统的作文教学模式已难以满足新时代对人才培养的需求。主题分类写作任务群作为一种新型的教学理念和方法,为高中语文作文教学带来了新的机遇与挑战。

关键词： 小学语文   写作教学   AI辅助批改系统  

摘要： 随着人工智能技术的迅猛发展,AI 辅助批改系统作为一种新型教学工具,正逐步融入小学语文写作教学,为提升教学质量和效率开辟了新途径。该系统能够实现个性化教学指导,有效提升学生的写作水平,大幅提高批改效率与准确性,显著减轻教师的工作负担。此外,它还丰富了教学资源与互动方式,为学生提供了更多学习机会。同时,深入剖析自然语言处理技术、机器学习算法和个性化反馈机制在批改系统中的应用原理,并详细阐述 AI 辅助批改系统在教学准备、写作指导、作文批改与反馈、教学效果评估等各个阶段中的具体应用。

关键词： 小学语文   高年级   写作   教学策略  

摘要： 随着小学高年级学生思维发展的深化,作文写作已成为其核心素养提升的重要路径。为解决当前小学高年级语文写作教学难点,教师可以通过指导学生积累生活素材,丰富写作资源;通过情境创设激发学生的作文灵感,活化其写作思维;借助阅读文本的范式嫁接,为学生提供写作支架;以及通过互动与语言训练,精进学生的写作技能,提升其作文表现力。

关键词： 文本解读   写作   阅读   文学素养   个性   创造力   经典名著  

摘要： 热爱阅读独具个性刘雅妍同学以她深厚的阅读积淀和独具个性的写作文笔,展现了超越同龄人的文学素养与创造力。她不仅广泛涉猎中外经典名著,更能以新颖的视角解读文本,在课堂讨论中常提出独到的见解,对人物心理、主题深意和语言艺术的剖析鞭辟入里,展现出敏锐的思辨力和深厚的文化底蕴。

关键词： 中职英语   应用文写作   产出导向法  

摘要： 在全球化时代,英语作为国际通用语言,其重要性日益凸显。对于中职教育而言,英语教育不仅关乎语言技能,更关乎学生未来的职场竞争力。其中,应用文写作能力作为英语教育的重要组成部分,其在职场中的需求愈发突出。应用文写作不仅是职场交流的基本需求,更是提升职业竞争力、促进个人职业发展和培养跨文化沟通能力的关键。因此,中职英语教育亟须加强应用文写作能力的培养,为学生未来的发展奠定坚实基础。