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关键词： 语篇衔接理论   高考英语写作   英语教学  

摘要： 文章基于系统功能语言学框架下的语篇衔接理论,分析2015—2024年河南省高考英语全国卷写作范文,统计各年份范文中语篇衔接手段的运用情况。研究发现,照应、连接和词汇衔接手段运用广泛,对主题发展至关重要。最后,基于语篇衔接理论对高中英语写作提出教学建议。

关键词： 创意写作   中华文化   国际传播   融媒体   路径创新  

摘要： 在融媒体时代,中华文化国际传播的机遇与挑战并存。当前,蓬勃发展的中文创意写作为中华文化国际传播提供了参考。将其作为认知工具和分析框架,依托内容创新、技术赋能和产业融合,有望重构中华文化国际传播的实践路径。在内容层面,创意写作以故事驱动为核心,通过本土方略搭建文化交流的桥梁,在提升内容吸引力的同时,确保跨文化传播的适应性和有效性。在传播层面,新技术加持下的协同传播有效整合了各平台资源,而智能传播技术则助力中华文化传播的精准化、高效化和趣味化。在产业层面,依托粉丝经济与社区运营深化用户连接,借助IP赋能创建具有影响力的文化品牌,打造中华文化国际传播文化创意产业。以创意写作作为方法,中华文化国际传播有望探索出兼具创新性、系统性和可持续性的实践模式。

关键词： 认知极限   文学可能性   萨曼莎哈维  

摘要： 如果连老鼠的视角都不能尝试,如果不同族群的认知被视作绝对不可跨越的鸿沟,这种思维本身才令人不安——“仿佛他人的世界观与我彻底隔绝,毫无共鸣可能”。从历史小说到关于未来的寓言,从书信体到意识流,萨曼莎始终在拓展着文学的可能性。

关键词： 单元主题   单元整体教学   小学英语   教学目标   写作教学  

摘要： 探究单元主题,明确写作教学的目标。传统的英语写作教学较为落后,呈现效率低、知识点零碎的特点,很难让学生实现对英语写作课程的理解。在单元整体教学视域下,教师需要一改常态,深入剖析教材文本,探究单元主题,明确写作教学的目标,只有这样才能让学生得到正确的学习方向。

关键词： 写作   思辨性表达   说理  

摘要： 在《以工匠精神雕琢时代品质》一文中,作者遵循“针对具体现实提出观点一一界定概念确立说理起点——虚拟论敌深化意义阐述——由表及里探究深层本质——读者意识扩大价值作用”的说理架构,教师可以引导学生开展仿写活动,提升学生写作的逻辑性和规范性。

关键词： 评价量表   作文评改   评价维度   评价指标   游记写作  

摘要： 传统作文评改模式存在学生主体意识薄弱、写作指导效果不明显的局限。基于游记写作教学实践,引导学生积极主动构建并应用写作评价量表,可以提升作文评改效能。具体策略有:紧扣文体核心要素,确定评价维度;学生共建评价指标,分层描述以体现能力水平的差异;评价过程强调学生间观点的交互与反思,关注思维路径的引领。

关键词： 产出导向法   应用型本科   大学英语   写作教学  

摘要： 为解决应用型本科院校大学英语写作教学中存在的相关问题,本文以某应用型本科院校英语写作教学为例,结合相关教学意义,对产出导向法在大学英语写作教学中的应用进行深入探讨和研究。通过结合明确教学目标、优化教学设计、强化教学过程及完善教学评价等措施,以期为相关教学提供有效参考以及借鉴。

关键词： 少先队员   写作   投稿   少年时代   展示  

摘要： 亲爱的少先队员,你喜欢写作吗?喜欢用画笔画出斑斓(bān lán)的图画吗?我们愿为你提供展示自己的舞台!《少年时代》(低段)面向1-3年级的小读者长期征(zhēng)集以下内容,快来投递(dì)你的作品吧!

关键词： 社会热点   中职语文   口语交际   写作  

摘要： 随着教育理念的不断更新,社会热点走进中职语文课堂已成为提升教学质量与学生素养的重要途径。将社会热点融入课堂导入、拓展延伸、口语交际、写作训练等环节,可引导学生深入思考社会现象,提升其分析与解决问题的能力,培养思辨思维与创新思维,提升学生的语文素养和综合素质,为其更好地适应社会奠定坚实基础。