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关键词： 情境创设   小学语文   写作教学  

摘要： 小学语文写作教学是基础教育中极为重要的一部分,旨在培养学生的语言表达能力、思维能力以及创造性写作能力。文章从小学语文写作教学现存的问题出发,探讨了基于情境创设的小学语文写作教学设计的路径,详细阐述了教学目标设定、教学内容选择、情境设计、教学策略应用、课堂组织形式、写作任务要求、学生作品呈现、评价标准制订等方面的具体做法,并对实施效果进行了反思总结。

关键词： 仪式   杂志   写作   忐忑   畅快淋漓   阅读  

摘要： 我喜欢阅读杂志,每个月初拿到新杂志,我都想留着慢慢看,但又忍不住一口气读完,畅快淋漓又意犹未尽,不亦快哉!我把心爱的习作投给喜欢的杂志,在点击“发送”按钮时,既期待又忐忑。稿件发送成功,仿佛完成一个仪式,不亦快哉!

关键词： 思维导图   可视化写作   数字化转型   读后续写  

摘要： 近年来,教育数字化转型“智能+”赋能读后续写教学,通过看的方式获取和理解信息这一技能日趋重要。思维导图由英国心理学家Tony Buzen提出,考生建构思维导图的过程也是对自我思维监控的过程,最终以显性简图展示其写作思路,可助力考生提高审题效率,展开答题思路。

关键词： 创意写作   学习目标   评价任务   教学过程性评价  

摘要： 本文基于思辨性思维认知,从写作课程教学过程性评价的角度出发,探讨驱动任务与过程性评价之间的联系,设计专门针对写作的评价任务。在明确学习目标后,引导学生自主探索,提供精准的反馈以了解学生的学习状况,通过分析具体的教学案例,阐述如何依据思辨性思维四个层次将评价任务巧妙地融入教学过程,并收集表现性评价信息,作为实现目标的证据,旨在为写作教学过程性评价任务的设计与实施提供初步的研究框架。

关键词： 中学英语写作教学   书面修正性反馈   影响因素   反馈策略   设计  

摘要： 文章结合文献综述,分析了影响中学英语教师书面修正性反馈决策的因素,并基于此提出,中学英语教师在设计修正性反馈时,应根据反馈的性质和范围选择恰当的反馈方式和方法,并基于认知过程和二语习得理论做出适合特定教学情景的反馈决策。

关键词： AI技术   议论文写作教学   自主学习能力   思维能力   思维品质  

摘要： 当前高中议论文写作教学亟待突破传统议论文写作教学低效性和碎片化的困境。通过整合智学网、DeepSeek等AI技术,搭建动态学情监测体系,构建云端写作资源库,开发思辨训练模块,对学生的个性化写作指导等尝试,以期实现提升学生自主学习能力,促进其思维能力发展和思维品质的提升,并实现高中议论文写作教学的进一步发展。

关键词： 综合性   中国科学院广西植物研究所   学术期刊  

摘要： 《广西植物》(月刊)是广西壮族自治区中国科学院广西植物研究所和广西植物学会联合主办的植物学综合性学术期刊(学报级),科学出版社出版,为中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊、中文核心期刊、中国科技核心期刊。

关键词： 新闻写作   新媒体写作   数学思维  

摘要： 随着新媒体技术快速发展,新闻传播生态呈现出传播主体多元、传播信息海量、传播环境复杂等新特征,对新闻写作发展提出了更高的要求。本文从实践中总结问题,厘清部分新闻从业者在新闻写作中存在的误区,提出将数学思维应用在写作中,通过微积转换抓住新闻细节,使用逼近算法化繁为简,通过复合运算寻求全局最优,旨在提高新闻作品的质量和传播效率,促进新闻写作进一步发展。

关键词： 荣誉   论文写作   贡献   版权   责任   编辑   文责自负  

摘要： 一、 作者署名的意义和应具备的条件1. 署名的意义:(1)标明论文的责任人,文责自负。(2)医学论文是医学科技成果的总结和记录,是作者辛勤劳动的成果和创造智慧的结晶,也是作者对医学事业作出的贡献,并以此获得社会的尊重和承认的客观指标,是应得的荣誉,也是论文版权归作者的一个声明。(3)作者署名便于编辑、读者与作者联系,沟通信息,互相探讨,共同提高。作者姓名在文题下按序排列,排序应在投稿时确定,在编排过程中不应再作更改。