教学课程资源库 更多>>

关键词： 初中写作教学   记叙文   作文教学法  

摘要： 以梁启超《作文教学法》中的主要观点为基,明确初中生记叙文写作教学要求真务实:设计真实,基于生活情境,创设有意义的学习任务;教学真实,指导学生客观记录,学会观察,合理叙述,言之有序,从而做到说真话,写真事,抒真情。

关键词： 小学语文   写作教学   情境教学法  

摘要： 传统的小学语文教学往往以理论框架的传授和指导为主,缺乏对学生主体性的考量,在实际的教学中,学生常常因为写作思路不假、写作兴趣不高、写作内容不丰富而中断。情境教学法打破了写作教学中的这些瓶颈问题,可以更好的指导学生进行写作。鉴于此,本文首先从情境教学法在小学语文写作教学中的重要性入手,分析了小学语文写作教学现状,总结出情境教学法在小学语文写作教学中的运用策略,并在情境教学法在小学语文写作教学中的注意事项进行简单的分析,为我们展示了情境教学法在写作教学中的玄妙之处,;令人以醍醐灌顶。

关键词： 新课标   高中英语   写作教学  

摘要： 新课标背景下高中英语写作教学进行研究,对高中英语写作教学的教学理念、教学方法、学生能力、评价体系等方面的问题进行了分析。基于建构主义学习理论、输入输出理论等提出了优化教学目标设计、创新教学方法、强化语言输入与输出、培养学生写作思维、完善教学评价体系等教学指导。以期提高高中英语写作教学质量,培养学生的英语核心素养,使学生的英语写作能力符合新课标的要求,满足新时代对英语人才的需求。

关键词： 语篇分析   写作能力   英语写作  

摘要： 本文探讨了语篇分析训练在提升高中英语写作能力方面的有效性,并提出了五种具有可操作性的语篇分析训练方法。通过文本拆解进行语篇结构分析,利用语篇连接手段提升写作连贯性,进行语法和句法分析训练以提高写作准确性,结合主题词汇分析与扩展训练提升表达多样性,最后通过批判性分析与改写练习提高学生的思维深度和写作逻辑性。方法 不仅能帮助学生提高文章的结构性、逻辑性和语言表达能力,还能促进学生写作技巧的全面发展。本文的研究为高中英语写作教学提供了新的思路和实践指导。

关键词： 小学高年级语文   阅读   写作   契合路径  

摘要： 小学高年级是学生语言能力发展关键过渡期,语文阅读与写作的有效契合,对培养学生逻辑思维与表达能力至关重要,并且还能提高语文读写协同育人效能。通过简单阐述小学高年级语文阅读与写作有效契合的必要性,对当前二者有效契合面临的困境进行分析,并从读后感写作、优选阅读材料与创设生活化情境等维度探讨小学高年级语文阅读与写作有效契合路径,希望给小学高年级语文教师提供有益借鉴与参考,提升小学语文阅读与写作教学质量。

关键词： 高职教育   中文写作能力   评估体系   指标构建   教学评价  

摘要： 高职学生在中文写作能力评估方面存在标准模糊、方法单一、效果低下等诸多问题,构建一套科学且完善的评估体系成为当下迫切需求。通过运用文献分析、问卷调查、专家咨询、层次分析等方法,设计出涵盖语言基础、篇章结构、逻辑思维、应用表达四个维度的评估指标体系,此体系包含12个二级指标以及36个三级指标。经过权重分配以及工具开发,形成了定量与定性相结合的综合评价模式。该评估体系具备良好的科学性和实用性,能够客观反映出学生的写作水平,为高职中文写作教学质量提升和学生能力发展提供科学依据。

关键词： 小学语文   写作教学   想象力   教学策略   信息技术  

摘要： 新时代小学写作教学聚焦核心素养与创新能力培育,想象力作为学生表达力与创造力的关键支柱,于写作教学领域彰显独特价值,当下课堂教学面临教学方式单一、素材积淀匮乏及评价体系陈旧等现实问题,成为学生想象潜能发展的制约因素。以教学情境创设、教学手段优化、评价机制革新及家校协同路径为切入点,融合信息技术工具应用,构建多元支持体系,该体系致力于推动学生写作思维拓展与表达品质提升,为语文教学创新发展提供持续助力。

关键词： 初中语文   写作教学   多元实践活动   核心素养   教学路径  

摘要： 本文以多元实践活动为切入点,探讨初中语文写作教学的创新路径。通过分析多元实践活动在激发学生写作兴趣、丰富写作素材、提升语言表达能力等方面的价值,结合初中生认知特点与课标要求,从实践活动类型设计、教学策略优化、评价机制完善等维度,提出系统化的写作教学路径。研究旨在打破传统写作教学的封闭性,构建“实践—体验—表达”的动态教学模式,为初中语文写作教学提供理论与实践参考。

关键词： 新媒体写作   中职语文教学   融合路径   保障机制  

摘要： 新媒体写作与中职语文教学融合具有契合基础,但面临理念滞后、课程不完善、师资不足等阻碍。通过构建适配课程体系、开发融合性教学资源、创新教学方法,可提升学生语文应用能力、增强学习主动性与参与度、促进学科教育与职业教育衔接。完善教学管理机制、加强校企协同、加大资源投入是保障融合教学顺利开展的关键。该融合为中职教育培养高素质人才提供新路径。

关键词： 初中生   英语写作   错误分析   改 进对策   教学策略  

摘要： 英语写作作为初中英语学习的重点和难点之一,也是一度考查学生综合语言运用能力的量化标准之一。本文通过归纳收集到的初中生英语写作样本,并对其进行归类分析,发现常见的四大类错误分别出现在词法运用、句法结构、语篇逻辑和语用文化等四个方面,再通过具体的例证分析说明其产生的原因,并结合教学策略、学习方法以及评价体系三个层面提出针对性的方法来加以改进,并最后针对初中英语写作教学给出可操作性强的解决建议。