教学课程资源库 更多>>

关键词： 记录   著作权法   论文   责任   辛勤劳动  

摘要： 我国著作权法公布以来,已得到学术界的广泛重视,医学科技期刊必须严格执行著作权法。现将本刊对作者署名的有关要求重申如下。1.署名的意义:(1)标明论文的责任人、文责自负。(2)医学论文是医学科技成果的总结和记录,是作者辛勤劳动的成果和创造智慧的结晶,也是作者对医学事业做出的贡献,并以此获得社会的尊重和承认的客观指标,是应得的荣誉,也是论文版权归作者的一个声明。

关键词： 初中语文写作教学   情境教学法   实证分析  

摘要： 本文旨在对初中语文写作教学中情境教学法的运用及其效果进行探讨。通过具体生动的情境的构建,使学生的学习兴趣得到激发,写作技巧得到提高,创造性得到增强。情境教学法采用实证分析方法,结合教学实例,有效地提高学生的写作水平,增强学生的文学素养和表达能力。本文从理论基础、存在问题、应用策略、效果评价4个方面进行详细地论述,充实了初中语文写作教学理论,为一线教师在教学实践中提供了可参考的策略。

关键词： 高职全科师范生   教学策略   写作能力   写作教学  

摘要： 写作是师范生的专业必修课程,其能力培养是高职全科师范教育的核心任务之一。然而,当前高职全科师范生的写作能力整体表现不佳,这一现象的形成既源于学生个体因素,也与教学策略密切相关。为切实提升写作教学成效,教师应从教学目标、教学内容、教学方法及教学评价体系等方面入手,提高高职全科师范生的写作能力。

关键词： 小学语文   跨学科写作   核心素养  

摘要： 跨学科写作教学是一种富有挑战性和创新性的教学方式。通过整合传统写作教学模式与信息时代写作的学习需求,跨学科写作教学应遵循多个学科协同、多种文体交融、多元任务写作的基本特点,明确三大实践逻辑:借助学科融合点,渗透探究思维;设置任务推进点,培养实践意识;联结学习时空点,树立整合意识。明析精选话题、创设情境、构建活动、全程评价的实践路径。

关键词： 支架理论   中专英语   写作教学  

摘要： 在深入了解支架理论的基础上,分析中专英语写作教学现状,寻找中专英语教学的难点,并结合实例探寻基于支架理论的中专英语写作教学策略,即让学生“愿意写”“学会写”“会修改”“独立学”,提升其书面表达能力。认为写作教学是中专英语教学的重点与难点,支架理论有助于教师攻克教学难点。

关键词： 初中语文   创意写作   写作教学   情境化  

摘要： 探讨如何在初中语文写作教学实践中提炼面向生活的头脑风暴、瞄向成果的进阶学习、指向升格的互动反思等关键要素,分别为引写作情境活水、搭创作情境支架、设习作情境评价开发了创意写作教学情境化实践的新策略。实践表明,情境教学作为主流教学方法,通过实践策略创新,可以为写作教学赋予更丰富的生活创意、更有效的情感表达、更深刻的价值体认,从而使写作成为学生创新、创作、创造的创意载体,促进学生的语用能力、情感体验、思维创新乃至语文核心素养的全面提升。

关键词： 新文科   人工智能   英语写作   智慧教学体系   英语专业   教学理念  

摘要： 在新文科建设与智能教育的双重驱动下,该文聚焦英语专业学生写作兴趣匮乏、写作能力不强、人文素养待提升以及学习自主性待增强等问题,秉持立德树人,以学生为中心,强化成果导向,从跨文化交际的视角切入,通过人工智能赋能,从教学理念、教学内容、教学模式以及教学评价机制4个方面对英语写作课程体系进行系统性重构,构建“Best Echo:iSmart”英语写作智慧教学体系。该文旨在夯实学生的英语写作能力,激发其高阶思维,提升其自主学习能力,促进其人文素养的全面提升。

关键词： 易经   黄昏   卜卦   村庄   岁月   西瓜藤   写作   暮春  

摘要： 我将写完的第一部长篇小说放进抽屉的那一年的暮春,某个黄昏,暮色从村庄里茂密的西瓜藤上浮起。那位会用《易经》卜卦的老人抓了三个铜钱,坐在老家朝南摆着的八仙桌旁,一脸严肃地丢了6次。每丢一次,就用笔记录着图形。沉思良久后,他皱着眉头,意味深长地对我说:“还是放弃吧,你一辈子都写不出来。”