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关键词： 浙江省高考   英语写作试题   历时分析  

摘要： 虽然我国学界对高考英语写作已有诸多研究,但是针对浙江省高考英语写作的历时探究稀缺。浙江省外语基础教育领先,高考英语题型灵活,写作试题代表性强。聚焦2015—2024年浙江省高考英语写作试题,从试题内容、信息植入、情景设计三个维度进行历时分析,旨在归纳近十年的命题特征,剖析优劣,既为全国卷试题设计优化助力,又为日常写作教学实践提供指引,推动英语教学与测评的发展。

关键词： 高中   语文   周记式   写作训练  

摘要： 伴随教育改革的持续推进,高中语文周记式写作训练教学策略的相关研究愈发受到关注。周记这一有效的写作形式,既能锤炼学生的文字表述能力,又可以培育学生的观察、思考与创新能力。由于当前传统的写作训练方式通常过于单一和刻板,难以满足学生多样化的学习需求。因此,探寻高效的周记式写作训练教学策略,已成为当下高中语文教育的关键课题。本研究期望借由深度剖析当下学生写作的实际状况,并结合教学实践以及理论研究,给出一系列具备实用价值的教学策略,从而为学生的写作学习给予强劲支撑。

关键词： 议论文写作   教学   论证能力   培养  

摘要： 本文致力于探寻高中议论文写作教学中针对学生论证能力的培育途径。就当下高中学生于议论文写作里呈现出的诸如论点欠缺深度、论据运用失当、论证流程逻辑不缜密以及语言表述平淡无奇等问题。本文依据部编版高中教材里的议论文写作课程内容,通过具体的实例论证了这些途径的可行性与有效性。在施行这些相关策略后,学生的议论文写作能力有了显著的提高,其议论文更具深度、更具说服力,逻辑严谨,语言表达鲜活且有力,给学生的未来发展筑牢了根基。

关键词： 案例教学法   高中英语写作   写作策略优化   批判性思维   团队协作能力  

摘要： 本文探讨了当前高中英语写作教学面临的问题和挑战,并引入了案例教学法作为一种有效的教学策略。文章分析了案例教学法的定义、特点和优势,以及在其他教学领域的应用情况。随后,文章详细阐述了案例教学法对高中生英语写作技能的影响,包括激发写作兴趣、提升写作技巧与策略,以及增强跨文化沟通与数字化素养。为了进一步优化高中英语写作教学,文章提出了整合多元化案例资源、强化批判性思维训练以及创设互动合作环境等策略。这些优化建议旨在提升学生的写作技能、思维能力和团队协作能力,为他们的未来发展奠定坚实基础。文章认为,案例教学法的应用对推动高中英语写作教学的创新和发展具有重要意义,教师应积极采纳并不断探索其实践应用。

关键词： 高中语文   教材分析   《读书:目的和前提》  

摘要： 《读书:目的和前提》同时融会哲理和诗性,解读这些价值的过程,离不开对作者创作动机的揣摩。揣摩作者的写作动机,最好的做法是站在文本意义解析的基础上,通过对文本价值的判断,并结合作者个人的人生感悟,去理解其创作。揣摩写作动机的三个切入点分别是:读书总结,传播理念,反思提升。

关键词： AI技术   学术写作   编辑  

摘要： 自21世纪20年代起,AI技术在学术写作领域的应用日益广泛,尤其是WPS AI等工具在学者中颇受欢迎。WPS AI不仅能为论文写作提供润色和框架构建服务,还能对论文进行多方面的优化,甚至实现学术论文的自动生成,极大地提升了学术研究的效率。然而,这一趋势也带来了文献引用准确性、论文创新性等方面的挑战,同时滥用AI写作可能损害学术诚信和公平性。面对这些挑战,学术编辑可通过修订学术论文写作规范、采用多种手段识别AI写作,以及不断提升自身学术素养等方式,来应对AI写作带来的一系列的负面影响,从而助力学者更好地利用AI技术提升学术研究的效率。

关键词： 翟永明   当代诗歌   女性诗歌   时代   语言   困境  

摘要： 作为当代诗歌写作现场的一个缩影与写作观念蜕变、更迭的化身,自20世纪80年代中期以来,翟永明的诗歌创作在持续中不断革新,展现出阶段性变化的独特面貌,成为观察当代诗歌发展走向的重要个案。20世纪90年代后期,诗人提出“面对词语本身”的写作概念,这一策略为当时的创作注入了新鲜的艺术活力。然而,随着时代背景与个人境遇的急速变化,这种策略在21世纪的写作中逐渐显露出弊端——逐渐流于词语的拼接、语义的重复,使文本内外的诗意张力趋于削弱,创作亦在某种程度上陷入了形式和内容的双重困境,缩影为当代诗歌更新与转型的症候一种。

关键词： 小学语文   写作教学   生活化  

摘要： 在教育改革发展背景下,培养学生的核心素养是义务阶段的重点教学目标,写作教学是锻炼学生逻辑思维,提升学生表达能力的重要载体,也是核心素养的重要内容,在小学语文学科占据着非常重要的地位。生活是激发学生想象力与创作力的源泉,在语文课堂实施生活化写作教学策略,有益于提高学生的写作水平。本文深入分析了小学语文写作生活化教学的意义,并提出了生活化写作教学具体实施策略,希望可以有效提高小学语文课堂的写作教学质量。

关键词： 文无定法   命题者   任务驱动   高考   新课标卷   简答题   高分   作文  

摘要： 2024年湖南高考,语文出现了不少130多分甚至140多分的高分。这一方面离不开试题相对稳定,设题不玄乎;另一方面也离不开作文阅卷老师敢于打高分,这是件好事。语文可以拉开分差,学生自然会改变对语文学习尤其是对作文的认知。文无定法,我们不如将作文当成一道大的简答题来做,不管材料是任务驱动类,还是启示类、理解类等,命题者要求写哪些,考生领会后努力按材料要求去写,写准确透彻些就够了,换句话说,就是要紧贴着材料写作。下面我们以2024年高考新课标卷一的作文题为例,谈谈如何做到“紧贴着材料写作”。