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关键词： 交际语境   表达要得体   写作教学  

摘要： 写作是特定语境中的书面交流,教师要通过系统化设计搭建语言交际的实践场域,通过过程性评价捕捉能力发展轨迹,将抽象交际素养分解为可训练的阶梯式能力模块,进而建构系统化的交际能力发展框架。故而,写作教学中教师的角色可为情境设计师、评价反馈师、能力建构师。

关键词： 句式   优化   思辨   写作  

摘要： 分析近几年的高考题我们会发现,现在的高考题目降低了审题的难度,而这意味着对文章的逻辑层次、思想深度、语言美度都提出了更高层次的要求。如何让考生在短时间内写出逻辑有层次、思想有深度、语言有美度的考场议论作文呢?可以借助特殊句子形式来凸显、优化作文主体文段。

关键词： 智能技术   写作   陷阱   应对  

摘要： 在考察和分析智能技术写作现状和写作能力演变的基础上,揭示了智能技术写作存在的三大陷阱:写作超速,表达同质,难以赋能。针对三大陷阱的特点,提出三种写作教学的因应方式,分别为:“放慢写作速度,促进深度思考”“融合三重世界,进行个性化表达”“善用智能技术,发展写作能力”。智能技术写作教学不可逆转,理想的智能技术写作教学就是要提升师生的信息素养,实现“师生与机”的协同增能。

关键词： 语用得体   书信写作   初中英语  

摘要： 书信写作中的语用得体指的是学生在特定语境下,根据交际目的、交际对象及社会文化背景等因素,选择合适的言语形式和表达方式,以达成有效得体的沟通,主要表现在言语形式得体、表述内容得体、表达策略得体、社会文化得体等四方面。针对实际书信写作教学中存在的过于追求华丽的辞藻而忽视语用得体性的问题,指向语用得体的初中英语书信写作教学可助力学生写出更真实得体的、富有跨文化交际意义的书信。具体而言,教师在实施教学时,可先准备阅读材料,确立教学目标,然后引导学生“认清读者身份,关注言语形式得体”“读懂读者需求,关注表述内容得体”“用好衔接手段,关注表达策略得体”“弥合交际细节,关注社会文化得体”,最后形成评价量规,引导学生开展迁移写作。

关键词： 新闻报道   英雄模范   时代镜像   人物通讯  

摘要： 人物通讯作为新闻报道的重要体裁,被誉为时代镜像的个体书写。新中国成立70多年以来,人物通讯记录了不同时代的英雄模范、仁人志士、草根人物等,在新闻传播领域一直发挥着重要作用,具有浓厚的主流意识形态色彩和鲜明的时代特征。在信息爆炸的移动互联网时代,人物通讯如何适应时代发展需要,突破脸谱化叙事,更好走向读者和受众,真正实现真实性与艺术性的统一,成为新闻实践与理论研究的重要命题。笔者结合在地方党报15年的工作经历,探讨人物通讯的写法。

关键词： 高中英语   英语写作   错误分析  

摘要： 英语写作能力作为衡量英语学习者语言水平的关键指标,一直是教学关注的重点。从词汇错误、语篇性错误、细节性错误等维度深入剖析学生在英语写作中的常见错误及其成因,并提出英语教学改革建议,包括以思维导图为支撑,巩固词汇基础知识;以多元训练为抓手,强化学生写作能力;着眼学生实际学情,优化写作评价机制等,旨在为英语教师提供有益的参考,提高英语教学的质量。

关键词： 文言文教学   朗读   写作   对联   情境  

摘要： 刘恩樵初中文言文教学简约而创新,既立足语用,又凸显文言雅致的特点,注重文言知识在现代生活场景中的灵活运用,善用巧妙设计化解学生学习文言的诸多困难。具体来说有这样四个鲜明特征:变式朗读、创意写作、巧拟对联、妙设情境。通过对这四个方面的具体分析,阐释刘恩樵文言文教学读、写、联、用,雅、正、简、创的特点,为教师们提供一种可以借鉴学习的文言文教学新范式。

关键词： 高职英语写作   教学反馈   有效性分析   反馈策略   写作能力提升  

摘要： 为了探讨高职英语写作教学中反馈的有效性,文章梳理了反馈理论的演变历程,分析了高职英语写作教学中反馈模式的创新举措及其潜在影响。采用实证研究方法,比较了不同反馈类型的效果,分析了反馈方式对学生写作能力的影响以及学生的接受度。基于研究结果,提出了构建多元化反馈模式、利用现代技术优化反馈过程、培养学生反馈意识以及建立评估机制等策略,旨在提高反馈的有效性,进而促进高职英语写作教学质量的提升。

关键词： 套作   文体   现代社会   作文   思考   标题   联想   权利意识  

摘要： 【作文题目】阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)在现代社会,人们的权利意识越来越强。那么,凡是我有权做的,就都是对的吗?以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

关键词： 整理文稿   岁月   写作   身心   退休   撰述   读书   感悟  

摘要： 不知是军旅生涯的历练养成,还是多年从事宣传工作职业的习惯,退休19年来,对于读书与写作的“书式”生活,我依然情有独钟。每天与书报携手相处,寄情创作,抒发感悟,整理文稿,痴迷撰述,读写相伴,岁月生香,身心悦康。