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关键词： 普通初中   语文教材   外国文学作品   选文内容  

摘要： 语文是一门关于语言、文学乃至文化综合运用的课程，具有较强的实践性。通过对语文教材中知识的学习和语文课程中技能的掌握，学生们打开认识世界的窗口。这一过程不仅是对语文知识的学习完善，也是对思维方式的训练、审美水平的提升和文化视野的开阔。可以说，语文学习是一切学习的基础。2017年9月在全国范围内投入使用的由教育部组织编写的义务教育初中语文教材，其中的外国文学作品，因其丰富的人文内涵、多元的审美价值，不仅提高了学生的语文能力，还帮助学生认识外国的文化，帮助学生开阔眼界，树立正确的世界观，逐步形成良好的个性和健全的人格。　　论文以“部编本”初中语文教材中外国文学作品为研究对象，绪论部分主要介绍了选题缘由及意义、国内外研究现状和研究思路及方法。　　论文的第一部分主要论述外国文学作品进入中学语文教材的发展历程和存在价值。中学语文教材的外国文学作品，其发展历程可以细分为四个阶段，虽然曾经人们对外国文学作品的评价和解读都停留在政治层面，但随着教育观念的不断变革和课程改革的不断深入，外国文学作品以全新的姿态，出现在公众的视野。外国文学作品进入“部编本”初中语文教材是十分必要的，这种选择的结果，既是文化多样化的国情需求，也是作品多样化的教材需求，同时还是以生为本的主体需求。　　论文的第二部分以“部编本”初中语文教材为例，通过表格梳理教材中外国文学作品在主题、体裁、作者性别与职业、国别与洲域等诸多方面的现状，可以发现，“部编本”初中语文教材中入选的外国文学作品和以往版本教材有着不同之处，该教材的外国文学作品在选文上的特征包括：突出立德树人，兼顾时代性，贴近学生生活。　　论文的第三部分结合第二部分的现状进行分析，阐释“部编本”初中语文教材中外国文学作品选文出现的问题并尝试剖析产生问题的深层次原因，结合教学实际明确指出初中现阶段教学过程中因选文问题出现的教学困境。“部编本”初中语文教材中外国文学作品的选文出现了诸如入选数量减少、选文视野较窄、内容上缺乏经典性、编排缺乏系统性和整体性等问题。而造成这些不足的原因主要是教材编写理念、教育评价机制以及翻译文学和改写的影响。而选文问题带来的教学困境，主要集中在教师“教与不教”、“教什么”、“怎样教”和学生“学与不学”、“学什么”、“怎样学”等方面。　　论文的第四部分，针对“部编本”初中语文教材外国文学作品的选文问题，为了更加充分的发挥现有教材中外国文学作品的能量和作用，进一步提高课堂教学质量，提出删减部分篇目、将多元文化思想纳入教材编写、建立厘清脉络的独立体系、开辟初中语文课外读本等建议，这样才能使得未来的教材更加完备。

关键词： 民国   外国文学   翻译出版   中国现代文学  

摘要： 民国时期,大量外国文学译著的出版成为中国现代文学发展过程中不可忽视的助推力量。本文从作家、读者、创作等三方面,结合中国出版史、翻译史、现代文学发展史,探寻民国时期外国文学译著出版对中国现代文学发展的影响,以期细化、深化相关研究。

关键词： 外国文学   文化精神   价值导向  

摘要： 随着当前一带一路政策的实施和世界经济文化的快速发展,各个国家地区之间的文化距离也在不断的碰撞中拉近。通过对外国文学作品的学习,我们可以掌握不同地域的风土人情和民俗文化,同时也就涉及到了外国文学的文化精神和价值导向的问题。但是,当前在我国的文学教育当中对外国文学作品的赏析仅仅停留在浅表的层面,没有对文学作品的价值和精神进行深入的探究,因此也没有获取其中的精神养料。针对这一现象,我们应当深入分析外国文化作品当中蕴含的精神和价值,才能够了解文学作品中倡导的意识形态,通过外国文学作品中价值导向的态度来与我国文学作品进行交流。

关键词： 外国文学   五四运动时期   中国现代文学   《每周评论》   中国现代长篇小说   《新青年》   传播与接受   表现形式  

摘要： 随着我国社会历史的不断变迁和外国文学的影响,现代文学逐步形成并发展。与传统文学相比,现代文学在艺术手法和表现形式上都得到了创新发展。作为现代文学的重要组成部分,话剧、散文、诗歌、小说等由于现代化的特征显著,而逐渐与世界文学接轨并成为真正现代意义上的文学。中国的现代文学于五四运动时期兴起,《新青年》《每周评论》等阵地积极为现代文学奔走呼号。

关键词： 文学评论   外国文学   国立大学   张闻天   创作之路   文学创作   哲学转向   青年文学家  

摘要： 青年张闻天在投身新文化运动时,就以其犀利的笔锋而崭露头角。当他由迷恋哲学转向文学时,最初写作的多是文学评论,同时又翻译和介绍外国文学著作。他创作诗歌、散文、小说和话剧,走上了文学创作的道路,成为当时颇有影响的青年文学家。笔锋初试张闻天17岁那年来到南京,入河海工程专门学校(今河海大学)读书。这所国立大学学生所学的教材都是由美国出版的,教师授课用的都是英语。

关键词： “越是民族的越是世界的”   比较文学   外国文学   中国学派   第三阶段  

摘要： 1990年代外国文学研究界关注的两个热点对今天的比较文学与外国文学研究仍然具有重要意义:揭示"越是民族的越是世界的"这一"伪命题"背后的"真历史",可以厘清走向世界文学的国际比较文学中国学派的学术空间;借"外国文学研究方向与方法探讨"专题可以梳理我国比较文学与外国文学的发展并界定"三个阶段"的划分及其意义,明晰"第三阶段"中国比较文学的使命及其困境;由此可以进一步明晰民族文学、外国文学、比较文学、世界文学诸种概念之间的关系及它们在新时代面临的诸多挑战。在当今世界,国际比较文学的重心已经开始发散并呈现出鲜明的多元竞艳格局。作为一种方法/一门学科,当今全球—地方化的国际比较文学中国学派,必定会直面"世界文学难题",并在文化间性的游走中激发出有益于国际比较文学发展、真正有价值的问题意识与独特的研究方法。

关键词： 外国文学   教学   中外文   比较文学   世界文学  

摘要： 外国文学教学在中外文学科的差异是很大的,文学院全景扫描式的讲授之优点在于对外国文学的整体面貌有一个宏观了解,缺憾是用已经被本国文化变异了的译文讲;外国语学院的优点是用原文讲,而缺憾是"只见树木不见森林",而不见森林往往树木也讲不好。比较文学在中外文学科中的出现是去除各自黑暗的亮光,不过文学院的二级学科名称应该叫"比较文学与跨文化研究",而外国语学院的二级学科名称应该叫"比较文学与世界文学",而现状与此恰恰相反。目前很多世界文学史教材不过是外国文学史教材的改头换面,而整体绝非各部分的相加之和,世界文学史应该是在理清世界文学发展脉络基础上,遴选能够进入世界文学的作品,并以跨学科的视野比较出世界文学史的总体特征。在这三个方面达标,才能推出一部真正的世界文学史,实现从外国文学教学向世界文学教学的转向。

关键词： 《外国文学》   文学工作者   北京大学出版社   经典文学   记录功能   主观感受   语言文字   精华部分  

摘要： 文学是在语言文字最初的交流和记录功能之上发展、升华出来的思想情感的表达方式,是人们对客观世界的认识和主观感受的外在流露.由北京大学出版社出版,涂险峰、张箭飞主编的《外国文学》一书,按照文学本身的发展规律,分别以时序和国家地区为标准,遴选了一批在历史上各个时期的各个民族和地区最具代表性的作家和作品,全方位地勾画出一幅世界文学发展地图,并提炼出其中的精华部分呈现给读者.本书是中国文学工作者和爱好者了解、研究世界其他国家和地区文学、文化的极富价值的图书.

关键词： 外国文学教学   科技发展计划   本土意识   典籍翻译   教学研究   一带一路   前沿性   以我为主  

摘要： 虞建华教授主编的《美国文学大辞典》是一部具有辞典性质的美国文学专著,也是我国第一部以“以我为主,为我所用”的原则自主编撰的外国文学工具书。笔者在参与2018年度河南省科技发展计划项目“‘一带一路’战略下对高校翻译专业典籍翻译的教学研究”(编号:182400410388)时,注意到了这部辞典,认为其对提高我国外国文学教学质量大有裨益。该辞典既强调尊重美国主流文学,也强调突出本土意识,服务中国自身需要,其全面性、实用性和前沿性使其成为适合外国文学学习者案头查阅的权威参考书。

关键词： 外国文学学术史研究   正本清源   守正创新   “三套丛书”  

摘要： 二十一世纪的中国外国文学研究取得了跨世纪发展,其标志就是由中国社科院外国文学研究所主持的“外国文学学术史研究工程”。这项学术史研究工程对中国外国文学研究影响巨大,有许多重要的经验需要总结和借鉴,其中最为重要的,就是这项研究工程能够坚持正本清源的学术思想。它站在世纪的高度和民族立场上重新审视外国文学,通过一个个经典作家的学术史研究,以作家为个案对外国文学研究进行全面总结,展开研究之研究,守正创新,从中吸取有益经验,作为我们今天的借鉴。