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关键词： “课程思政”   外语教学   外国文学   内涵   外延  

摘要： "课程思政"既是一种全新的教育观,也是对知识观和课程观的重构和再认识。在"课程思政"的视域下,高校外语教学中外国文学课程建设呈现出全新的内涵和外延,也被赋予了全新的意义和使命。"课程思政"与价值性知识、深度教学等具有内在的同构性,从而使外国文学课程在课程体系建构、教学方法等方面呈现出新的维度和深度。在"课程思政"的视域下,高校外国文学课程不但能成为新文科建设和中国高校"立体化外语教育"的有机组成部分,还能在政治方向性、价值导向性和文化引领性等方面发挥重要作用。同时,外国文学研究和教学也被赋予了新的视角和方法,从而使文学经典在新时代焕发出新的人文之光。

关键词： 外国文学   现当代文学   中西文学关系   方法论  

摘要： 外国文学深刻地影响了新文学的发生、发展。研究外国文学对中国现当代文学的影响,有助于对现当代作家、作品、文学现象进行准确定位和评价。作为方法和作为学科的外国文学研究应有所区别,中国现当代文学视域的外国文学研究是现当代文学研究的方法而不是组成部分,它以现当代文学为本位,为现当代文学研究服务,有助于更深刻地认识中国现当代文学的性质、来源和发展变化。

关键词： 外国文学批评   问题   隐身性   合理性   层级性  

摘要： 伴随当下外国文学批评事业的不断发展,出现了大量看似带有“问题意识”的研究成果,而究其实质却发现它们并未提出真正的“问题”,取而代之的是各种批评理论操控下的预设性“伪问题”。由此,批评实践中逐渐失去了批评者真实情感的介入,进而也失去了文学批评活动中的人文关怀。鉴于上述现状,拟提出“什么是问题?”这一回归学术起点的本初反思,分别从“隐身性”“合理性”“层级性”三个方面厘清学术“问题”的核心属性,在此过程中一方面借鉴科学哲学研究中的“问题逻辑”,另一方面诉诸外国文学批评中的典型案例,得出如下结论:其一,“问题”隐身于文本表层现象的逻辑悖论之中;其二,“问题”通过因循文本自身的逻辑限制条件获得其合理性;其三,“问题”借助“自上而下”与“自下而上”这两类基本层级模式获得其在批评进程中的系统布局。

关键词： 北京大学出版社   东北师范大学   外国文学研究   年会综述   《外国文学研究》   文学学会   视阈下   大变局  

摘要： 2020年7月25日,中国高等教育学会外国文学专业委员会2020年学术年会暨大变局视阈下的中国外国文学研究学术研讨会成功召开。由于疫情原因,本次会议采取线上方式举行,会议由中国高等教育学会外国文学专业委员会主办,湖北省外国文学学会、吉林省文学学会、天津市外国文学学会和《外国文学研究》杂志社联合主办,会议由东北师范大学和北京大学出版社承办。

关键词： 汉语言文学专业   外国文学课程   人文视野   理论与实践   多元文化发展   课程体系   传播与审美   改革探索与实践  

摘要： 外国文学课程一直都是我国汉语言文学专业课程体系中的重要组成部分,它在国内外文学创作、传播与审美中架构起了一个对内拓展、对外开放的窗口。通过外国文学课程的教学,学生将能够更好地建立多元文化发展的现代人文视野,学通古今、横贯东西,从而在文学艺术创作与鉴赏的过程中逐步形成多层次的、多元化的理论与实践体系。

关键词： 名著电影   外国文学   高校  

摘要： 名著电影作为外国文学教学的重要辅助,有助于引导大学生从趣味性走向严肃文学的探索。在高校外国文学教学中,存在过于依赖名著电影、名著电影运用不当、教师未进行精细筛选等问题,针对这些问题,教师要坚持以文本教学为主,电影为辅、根据教学内容精选电影片段、文本细读与电影观赏相结合的原则。

关键词： 语文教学研究   外国文学作品   中国传统文化   教学解读   文本教学   初中语文课堂教学   统编教材   外国文学经典  

摘要： 语文教学研究要注重实践,要解释、解决语文教学中的基本问题。本着这一原则,笔者在长期的初中语文课堂教学中观察发现,外国文学经典作品在教学解读中存在“中国化解读”和“庸俗化解读”的严重现象。所谓“中国化解读”就是用中国传统文化的解读框架和视角来衡量、过滤甚至改造外国文学作品。例如,统编教材七年级上册中泰戈尔的散文诗《金色花》,有的教师教学时带领学生分析诗歌中“妈妈”的形象,得出结论是:妈妈爱学习,因为妈妈爱读书,每天都读《罗摩衍那》;妈妈爱清洁,因为每天都沐浴;妈妈爱劳动,因为黄昏还去牛棚工作。为什么会得出这样的结论?因为在中国传统文化中有“母爱情结”,从表象上看是男权社会,而背后支撑的是母系的力量。中国作家大多喜欢描摹母爱、歌颂母爱、赞美母爱,中国近现代文学作品中表现母爱主题的作品非常多。

关键词： 外国文学史   教学改革   课程思政  

摘要： "课程思政"是教师教书育人的应有之意,是课堂教学的价值回归。"外国文学史"教师在教授学生知识、培养学生能力的同时,要进一步明确思想政治教育目标,充分挖掘教材思想政治教育元素,并注意运用恰当的教学手段和方法,实施课程教学改革,实现"立德树人"育人目标。

关键词： 外国文学   人文教育资源   借鉴吸收  

摘要： 在浩如烟海的为外国文学中,蕴藏着大量丰富的人文教育资源,值得我国广大青年读者认真汲取,主要包括:培养爱国爱民情怀;树立美好人生理想;陶冶“真善美”情操;追求纯真美好的爱情;形成正确的价值取向;弘扬“自强不息”精神;崇尚理性健全人格等。

关键词： 外国文学   课程思政   实践教学  

摘要： 高校汉语言文学专业外国文学课程应以马克思主义理论为指导,积极探索高校的课程思政建设。论文从为什么教、教什么、怎样教三个层面,探讨了外国文学教学与思想政治教育相融合的目的和意义、教学内容以及创新外国文学课程思政的实施路径。