教学课程资源库 更多>>

关键词： 外国文学   德育   高中英语教材   艺术魅力  

摘要： 优秀的外国文学作品必然反映所在国家的文化和社会现实，经典文学作品中含着思政元素，对于启迪中学生世界观、人生观、价值观以及思辨能力的养成大有裨益。吸收外国的进步文化可以丰富自己的文化，中国高中英语教材中已经吸收了一些外国经典文学作品，其思想教育元素和经久不衰的艺术魅力值得我们去探究。本研究采用数据统计和文本分析方法，对人教版高中英语教材中的外国经典文学进行了数据统计，并分析这些外国文学经典作品中的德育元素。其研究有利于中国英语教材建设，有助于阐释外国文学经典作品在中国的接受与吸收。

关键词： 当代外国文学   《当代外国文学》  

摘要： ~~

关键词： 外国文学   课程思政   教学策略  

摘要： 为贯彻“立德树人”的根本教育任务与基本理念,本论文以部编版高中语文教科书中的外国文学作品为基础,通过教学观摩与调查访谈等教育研究方法,分析当今高中语文课堂中外国文学作品的教学现状与案例,挖掘外国文学作品中的课程思政元素。探索在外国文学教学中贯彻思想政治教育的策略与方法。本论文一共包括三个部分,其主要内容如下:第一部分是引言部分,介绍了论文的研究背景、研究意义、研究方法以及研究综述。第二部分是正文部分,其主要包括四个章节。其中第一章对高中语文外国文学课程思政的内涵、任务、目的进行了阐释。第二章对高中语文外国文学的教学现状进行分析。其结论与数据主要来源于课堂观摩与问卷调查,分析教师在外国文学教学中需要解决问题,以及学生在外国文学阅读与学习中的问题。第三章则是以部编版高中语文教科书中的部分选文为基础,对外国文学作品的课程思政元素进行分析。在这一章节中,以选择性必修上册第四单元为例,对本单元中《大卫·科波菲尔》、《复活》、《老人与海》、《百年孤独》中所蕴含的思想观念、道德伦理等一系列符合中国特色社会主义价值观的人文理念进行挖掘。第四章则根据实际教学现状,总结出通过外国文学作品进行课程思政教育的策略。其主要包括:教师提高外国文学知识素养与课程思政教育能力的策略;开展外国文学课程思政的课堂教学策略;引导学生自我教育、自我提升的策略。第三部分是结语部分,对正文的内容与思想做出概括与总结。创新点:1.将外国文学作品教学与“立德树人”的教育根本任务深度结合。2.将外国文学作品解读与创新语文教学策略结合。3.将跨文化研讨与社会主义核心价值观教育有机结合。

关键词： 新时期   文学期刊   现代主义诗歌   译介  

摘要： 就翻译史研究的角度来看,以往的研究大多出于对单行本译介进行历时性的考察。而文学期刊作为中国现代文学体系中不容忽视的一部分,其重要性并未受到充分的关注。作为中国现当代文学生态的重要组成部分,文学期刊为新时期外国文学,尤其是西方现代主义诗歌在中国的翻译、传播与接受,做出了无可比拟的贡献。本文以《世界文学》、《外国文艺》、《外国文学》和《当代外国文学》四家主流文学期刊为研究对象。本研究以译介学为主要理论框架,同时以Even-Zohar的多元系统理论和Lefevere的操纵理论为支撑,采用定量分析和定性分析相结合的方式,在梳理四家文学期刊中现代主义诗歌译介基本情况的基础上,分析现代主义诗歌翻译内容与策略选择的原因。本文进一步探讨了西方现代主义诗歌的引入与中国文学系统内部需求之间的关系,并追寻西方现代主义诗歌的译介对以朦胧诗派、第三代诗群等为代表的中国当代诗人的影响。全文共分为六个章节。第一章绪论交代研究现状、理论框架和研究方法、研究内容和研究意义。第二章对《世界文学》、《外国文艺》、《外国文学》和《当代外国文学》四家文学期刊中现代主义诗歌译介情况进行梳理。第三章分析新时期文学期刊现代主义诗歌的翻译选择与翻译特征,指出在翻译选择上,新时期文学期刊在坚持政治道德和意识形态的前提下,强调诗作的艺术价值与读者的期待视野;在翻译特征上,文学期刊凭借其自身的延续性、时效性、互动性等特点,为新时期西方现代主义诗歌在中国的传播与接受做出了至关重要的贡献。第四章分析了新时期文学期刊中现代主义诗歌译介策略的选择。在社会意识形态、文化权利知识和译者翻译观的三重影响下,新时期文学期刊采取以异化为主,归化为辅的翻译策略译介西方现代主义诗歌;在阐释策略上,新时期文学期刊坚持“一分为二”的批判态度,突出现代主义诗歌在审美和技巧层面上对中国诗歌的借鉴作用。第五章探讨了新时期文学期刊中现代主义诗歌译介在中国的传播与接受,指出翻译文学对中国当代诗人的影响。结语部分总结了新时期文学期刊为西方现代主义诗歌在中国的传播,以及为中国诗歌现代性建构做出的特殊贡献。

关键词： 三全育人   外国文学课   课程思政  

摘要： 外国文学课程一直以来都是汉语言文学专业必修课程之一，它承载着构建学生们正确的世界观与人生观的任务。外国文学课程思政将“三全育人”理念贯穿外国文学课堂，从教学大纲、教案、课堂授课、课堂提问、经典作品场景模仿等等方面，把专业知识和立德树人融合在一起，培养高素质的专业人才。

关键词： 数字媒介   外国文学   教学改革  

摘要： 在数字媒介引领教育方法变革的背景下,高校外国文学教师不仅需要调整教学理念和教学方式,还需及时探究多种教学策略,以适应"互联网+"时代下的教学需求。高校外国文学课程借助数字媒介主动求变,实现了互联网平台和教育主旨之间的横向传播与纵向融合。本文主要以伊犁师范大学汉语言文学专业的学生为例,探讨在数字媒介背景下的外国文学教学实践情况、存在的问题及应对的策略。

摘要： 人文精神是文明社会高质量发展的产物，反映着人类在自然生存、发展中的精神体现，象征着人类对美好生活的追求及向往。人文精神在很多外国文学作品中得到了深刻的体现，可以说人文精神在外国文学中无处不在，成为外国文学作品独特的精神魅力，《老人与海》是美国作家欧内斯特·米勒尔·海明威的代表作品，一经发布后获奖无数，在社会上取得了广泛的影响。《老人与海》中的主人公有着不屈服命运的抗争精神，在与大自然的搏斗中不仅展现了人们对美好生活的追求及努力，也充分展现了人类的精神文明和人格力量。

摘要： 笔者一直从事外国文学尤其是美国族裔文学中的文化冲突与文化认同等议题的研究，近几年来又特别关注文化全球化这一问题。故此，本文将从文化共同体的角度简要谈谈笔者对全球化尤其是文化全球化的理解及其对外国文学研究的启示，谨供大家批评指正。众所周知，虽然全球化一词直到20世纪60年代才正式出现，但全球化的萌芽意识和最初的进程是从15世纪开始的。初期的全球化活动包括15世纪初中国明朝的郑和下西洋和15世纪末、 16世纪初欧洲的哥伦布和麦哲伦等探险家在世界范围内的探险活动等，以及随之而来的西方国家的殖民主义行径，西方资本主义的迅猛扩张及其对海外资源掠夺和市场开拓等。

关键词： 跨文化语境   外国文学   历史背景   文化背景  

摘要： 随着全球化经济的发展,全球文化和人类的思考方式也发生了根本性的改变,从最开始的独立发展到如今的全面融合。在现阶段全球文化逐渐走向融合交流的背景下,无数的实践和探索告诉我们,任何一个国家的文学都不能抛开交流,独立发展。因此,跨文化语境已经成为广大外国文学研究工作者必须要研究的课题。