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摘要： “新文科”背景下要求外国文学课程教学应坚守中国视角，本文深入挖掘中华文明与世界文明的深层关联。基于此背景，本文以“美国文学简史”课程教改实践为例，从教学理念与教学目标、课程内容筛选、教学活动设计、课程评价与考核方式四方面入手，探索推进我国的外国文学教学改革路径。自2018年高等教育领域提出着力推进“新文科”建设工作以来，至今已有五年的发展历程。高校从人文学科的定位、专业布局、评价体系等方面着手，不断更新教育理念、提升教学手段。

摘要： 在19世纪前的西方文学史当中，女性一直都是男性作家笔下被描写的对象。在西方复兴男权文化占据主导地位思想的影响下，许多文学作品中的女性形象都是建构在男性视角的虚构世界中。而在19世纪，随着启蒙运动的发展，女性文学的崛起以及女权运动的开展，不仅出现了一大批女性创作者，而且她们的影响力也在逐步扩大，女性文学真正走入了西方文学史。在这些文学作品中，作者笔下的人物形象的女性意识逐渐凸显，其中“出走”的女性，成为典型的人物形象中女性意识的表达。

摘要： 在我国外国文学领域,探究教学艺术之道的论文寥若晨星,这是一个严重的缺憾。本专栏的三篇论文正好弥补了上述缺憾。金衡山教授提出了“由细读到深构”的解决之道。他主张找到体现文学教学本质、凸显文学之艺术特质的着力点,而由细读到深构则是实现这个目标的一个抓手。金文的重要贡献之一是对文学性的捍卫。长期以来,在极端解构主义思潮影响下,不少时髦的理论搬运工以“反本质主义”和“建构主义”为旗号,逢本质必反,闻“文学性”色变,似乎文学与非文学的界限真就不存在似的。

关键词： 小学语文   智慧课堂   项目化学习   语文核心素养   外国文学名著  

摘要： 在教育数字化转型的背景下，智慧课堂与项目化学习的深度融合成为提升教学质量，培养学生核心素养的有效路径。文章以统编版小学语文六年级下册“外国文学名著”单元为载体，构建“人文导向，技术赋能”双线并行的教学模式。通过情境化项目的设计，融合智慧课堂的技术手段，优化课堂教学的环节。在教学实践中，促进学生语文核心素养的多方面发展，为信息技术赋能语文教学提供了范例，为素养导向的课堂转型提供了实践依据。

摘要： 2025年3月7日至9日，第三届全国外国文学研究眉湖论坛暨第二届外国女性文学全国学术研讨会在郑州大学举行。会议由郑州大学英美文学研究中心、郑州大学外国语与国际关系学院、北京外国语大学王佐良外国文学高等研究院、《外国文学》编辑部联合主办，郑州大学工会女工委、外语教学与研究出版社、郑州大学出版社协办。论坛汇聚了来自北京大学、清华大学、北京外国语大学、中国社会科学院、复旦大学等海内外140多所高校的300余名师生。

关键词： 外国文学   区域国别学   知识自主   全球文明对话  

摘要： 在加快构建中国特色哲学社会科学体系的时代进程中，外国文学研究正经历由“理论引进”向“知识生成”的深刻转型。习近平总书记提出“立足中国、借鉴国外、关怀人类、面向未来”的重要思想，明确了构建外国文学自主知识体系的时代方位与实践路径。本文以区域国别学为理论切入，探讨其如何通过议题设置、方法创新与话语建构，重塑外国文学研究的知识结构，助力中国学术从话语追随走向理论共建。文章指出，区域国别学不仅拓展了跨文化、跨文明的认知视角，也为外国文学研究融通国家战略、回应全球议题、生成自主理论范畴提供了坚实支撑。通过构建“全球议题-区域经验-中国立场”的研究框架，外国文学研究能够实现由文本解析迈向文明对话，由理论引进迈向知识自主，成为中国特色哲学社会科学体系的重要支柱，为全球知识格局的重塑与共建贡献中国智慧。

关键词： 文明互鉴   外国文学   自主知识体系   失语  

摘要： 理论的跨文明“旅行”促进了他者的思想文化变革，体现了文明互鉴之文化功能与效应。近代以来本土文化与思想乃至国家政体的革新与现代化，无不得益于外来理论与“主义”的“旅行”和传播，中国化马克思主义理论就是文明互鉴为本土带来的历史性思想成果。在文学研究领域，迄今为止的许多知识话语都与外国文学有千丝万缕的关联。当下与未来之文学自主知识体系构建，有赖于文明互鉴基础上的古今并蓄、中外兼容：一方面承续与弘扬本土优秀文学与文化之传统，另一方面接纳与汲取外国文学经典理论话语资源养分，从而形成体现民族属性和人类文明新形态特质的新型文学知识体系。此亦本土文学研究避免不同“失语”的必由之路。

关键词： 世界文学   外国文学   世界化  

摘要： 不能从一般的学科意义上来理解当前世界文学的兴起。世界文学并不等同于外国文学,“外国文学”是基于冷战格局形成的一种文学教育体制,而“世界文学”是基于全球化引发的世界危机而出现的一种正在生成的文学观念。世界文学也不等同于“伟大的文学传统”或一套文学经典,更不等同于翻译文学,而是一种直面人类危机重新创造世界的努力,是一种使“世界”成为世界的文学。

关键词： 黄炎培   爱国情怀   外国文学   教育教学  

摘要： 黄炎培是我国著名的爱国主义者、职业教育家，用一生诠释了爱国主义。爱国情怀是黄炎培职业道德教育思想的基础，他的爱国情怀主要体现为教育救国的理念、实践报国的行动、爱国思想的传承，给新时代爱国主义精神的学习带来重要启示。深入探讨黄炎培爱国情怀对外国文学课程教学的启示，对新时代高职院校课程教育教学和青年学生爱国精神的培养具有重要的意义。