教学课程资源库 更多>>

关键词： 外国文学   俄罗斯小说   《切文古尔》  

摘要： 本文对普拉东诺夫的梅尼普体作品《切文古尔》进行了探讨。文章分为四个部分：\n 第一部分介绍了作者及作品不同寻常的命运，总结国内外已有的研究成果，提出本文要解决的问题及将应用的研究方法。\n 第二部分探讨了因作者的主客观原因引起的作品的复杂性。作家本人的生活经历、秉性气质、哲学观点等主观因素形成作家独特的创作核心思想。作家的创作背景又使作品交织了悲剧性与喜剧性，乌托邦与反乌托邦，讽刺与抒情，对这些都难以简单定性。本章试图从作者世界与作品复杂性的联系上来出发，探讨作品的独特性。\n 第三部分从梅尼普体的角度，分析作品的体裁特征。梅尼普体是一种狂欢化的体裁，作品继承了陀思妥耶夫斯基作品、《堂吉诃德》等梅尼普体作品的特点，又结合了作者自己的主观因素，是新型的梅尼普体小说。本章试图探讨作品对梅尼普体这一体裁形式的继承与发展。\n 第四部分认为基于作品的复杂性，对其不能简单地用“抽象的尺子”来衡量，认为作家的“另一种感情”指的是作家对国家和人民的热爱。

关键词： 外国文学   英国小说   女性主义  

摘要： 本文对盖斯凯尔夫人小说中的女性主义进行了分析。文章分为三个部分：\n 第一章分析作者对女性人物的刻画。这两部小说中的女性人物在困境中能够勇敢地面对现实，努力谋生，做到自立，因而逐渐成为意志坚强的女人。她们不是弱者的代表。\n 第二章讨论了这些女性人物在摆脱男性压迫中使用的策略。有的用与男人争吵的方式公开地拒绝受男人支配。有的选择不要婚姻，颠覆了男权制家庭。\n 第三章讨论了这些女性人物在追求独立和自我实现的过程中遇到的困境和挫败感。一方面她们尽力反抗男性的支配，想要做独立自主的人；另一方面她们又害怕失去女性气质，因为男性是具有性征的人，而女性也应该是具有性征的人，否则就不是与男性平等的人。

关键词： 外国文学   英国小说   双性同体   女权主义  

摘要： 本文对弗吉尼亚·伍尔夫双性同体观的发展进行了研究。文章探讨了伍尔夫双性同体观的背景和理论基础，分别以她的《到灯塔去》和《奥兰多传》为分析文本，探讨了伍尔夫双性同体观的本质。文章认为：《到灯塔去》和《奥兰多传》代表了伍尔夫探索双性同体人物的两个阶段。通过莉丽的成长过程，伍尔夫展示了一个受困于男女两性对立中的女权主义艺术家如何克服偏见，达到双性和一的特质从而取得艺术上的成功。奥兰多的离奇经历则展示了一个双性同体的人在变为女性之后如何艰难适应新的角色，最终过上自由幸福的生活。因此，可以说伍尔夫的双性同体观不仅是一个艺术家的最佳状态，同时也是男女两性关系的最佳状态。

关键词： 外国文学   教学改革   实践  

摘要： 针对应试教育阶段学生无暇阅读外国文学经典,进入大学后网络环境的影响以及大学外国文学课程教学中文学性的不断丧失,从2003年到2006年,我们实施了以外国文学课程教学应全面回归外国文学经典为宗旨的教学改革,从课程体系设置到教与学,从作业批阅到考核方式,进行全面改革,整个改革过程,计划周密,措施得力,成效显著,具有一定的推广价值。

关键词： 外国文学   俄罗斯散文   普拉东诺夫   死亡主题  

摘要： 本文对普拉东诺夫作品中死亡主题进行了研究。文章分为三个部分：\n 第一部分介绍作家和作品，为读者进入普拉东诺夫艺术世界打下基础。\n 第二部分分析作家作品死亡主题出现的原因，揭示“作家为什么要写死亡”的问题。\n 第三部分对普拉东诺夫作品中死亡主题的分析，揭示“作品中的死亡描述到底表达了什么”的问题。从而探讨作家从死亡主题出发对人生，对存在，对社会的思考和诠释。

关键词： 外国文学   文学想象   德国浪漫派  

摘要： 本文对欧洲一体化的文学想象进行了研究。德国早期浪漫派诗人诺瓦利斯的“欧洲观念”，无论是在当时的历史语境中，还是在欧洲逐渐走向一体化的历史过程中，都具有不容忽视的重要性。本文以文本细读的方式，对其在《基督教或欧洲》中所体现的“欧洲一体化”思想进行了详细的解析。尽管诺瓦利斯的“欧洲观念”更多的是一种文学想象，但因其紧紧扣住了时代转变之际的特殊问题，即现代性中的悖论，因而不惟对于当下的欧洲，对于理解我们自身，也有常思常新的现实意义。

关键词： 外国文学   美国小说   华裔形象  

摘要： 本文对美国华裔作家自我形象重建进行了研究。文章分为三个部分：\n 第一章介绍了美国的移民背景下的华裔形象以及在美国文学史中华裔角色的地位及形象的形成。\n 第二章分析了在美国这个大的镜像中汤亭亭在三部作品中对华裔形象的建构。\n 第三章分析了在镜像阶段后语言在华裔自我形象的重建中所起到的作用。华裔美国人在美国社会中从“无声”到“有声”的过程正是华裔人追求自我形象的关键。

关键词： 中学教育   语文教材   价值取向  

摘要： 本文对建国后初中语文教材中外国文学作品的政治价值取向进行了研究。文章认为，初中语文教材中的外国文学篇目的选材变化清晰地反映了教材中政治价值取向的变化。在教改的浪潮中，教材中外国文学的选编还应向着更为合理的方向努力。对此提出了不成熟的看法：语文教育在培养真正的“人”的基本理念下，外国文学作品的选编应该遵循系统性、时代性和开放性的原则，在如今已然合理的基础上，构建出更为合理的外国文学作品的选编体系。

关键词： 肯·凯西   《飞越疯人院》   成长小说   人文主义精神   小说风格   文学主题   外国文学  

摘要： 肯·凯西(1935-2001)的《飞越疯人院》(1962年)一经发表便受到了很大的欢迎。关于这部小说，不同时代的评论家都曾尝试从不同角度对它进行分析。本篇论文将从“成长小说”这个角度对肯·凯西的小说进行解读。\n “成长小说”主要是讲述故事主人公成长经历的小说。在成长过程中，成长的主人公往往要经历一系列的尝试性探索，发现生活的意义。本文开始时将对故事的主人公“耶稣”“救赎者”麦克墨菲如何对他的“学徒弟子”布朗顿先生以及整个精神病房进行精神治疗给予阐释。然后，本文将进一步论述整部小说如何符合“成长小说”这一文学主题，并成为一部具有人文精神的“成长小说”。\n 尽管国外不少评论家在评论肯·凯西的这部小说时，间或会用到，诸如“成长领路人”“成长旅程”这样的字眼，但将其作为一部充满人文主义精神的成长小说，并对其进行系统研究的情况并不多见。从这个意义上，本篇论文的研究具有一定的积极意义。本论文共由三部分组成：第一部分讲述，《飞越疯人院》如何在内容上与传统“成长小说”的模式相吻合；第二部分讲述，这部小说作为“成长小说”在文体风格上有哪些独到的特色；第三部分是论述此部“成长小说”的人文主义色彩。

关键词： 外国文学   女权主义   《赫索格》  

摘要： 本文对索尔·贝娄小说《赫索格》的女性主义进行了研究，从女性主义理论角度分析了《赫索格》中的六位女性人物。文章认为，赫索格的母亲，黛西，菲比，园子四位女性，或者被剥夺了争取经济独立的权利，或者失去了独立思考的自由，因而不可避免地成为男权社会的弱者和牺牲品。与之形成鲜明对照的是玛德琳和雷蒙娜。作为新女性的代表，她们执著的追求自身价值和幸福。具有战斗性的玛德琳渴望摆脱男权社会的束缚，成为自己命运的主宰；成熟独立的雷蒙娜从精神和物质两方面展现了完美的女性形象。