教学课程资源库 更多>>

关键词： 专家匿名评审   学术自由   学术期刊   《外国文学研究》   学术研究成果   学术论文   原创性   国内外学者  

摘要： 《外国文学研究》是一份建立在同行专家匿名评审基础上的学术期刊,主要发表国内外学者的最新学术研究成果。本刊致力于学术自由与创新的追求,只刊发原创性学术论文。杂志官网现已全面升级,从2018年1月1日开始域名正式更改为http://***欢迎广大作者登录网站踊跃投稿。

关键词： 艺术学理论   一稿多投   中国古代文学   书评   中外文学   中国现当代文学   外国文学   美术学  

摘要： 一、本刊用稿范围包括中外文学艺术史论、批评,欢迎相关学科研究者特别是青年学者投稿。二、来稿必须未曾以任何形式在任何媒体(包括互联网)发表;请勿一稿多投。三、请将稿件按不同内容发到下列邮箱:wyyj01@***(美学、文艺学、艺术学理论、书评)。wyyj02@***(中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、访谈与对话)。wyyj03@***(美术学、设计学)。wyyj04@***(戏剧与影视学、音乐与舞蹈学)。

关键词： 文学身体研究   数据挖掘   文本分析   热点趋势  

摘要： 文学身体研究是当今文学跨学科转向的学术增长点。目前,系统的文学身体批评体系仍在建构当中。通过KH Coder文本数据挖掘工具和文学批评方法对2013—2023年国内外国文学身体研究核心刊物进行考察分析,采用文献统计、高频词分析、共现网络分析和对应分析等研究路径,可以挖掘国内外国文学身体转向中的主题、关键词和批评视角,并对文学身体批评体系与理论建构作出补充和对外国文学身体转向研究的趋势与脉络作出预判。

关键词： 外国文学研究   文学意识   学术创新   外国文学译介   知识建构   晚清以来   原创性   自成体系  

摘要： 我国自晚清以来的外国文学译介和研究,形成了自己的研究范式和知识建构的特点而自成体系。这种“自成体系”的外国文学研究有其历史发展逻辑和价值意义,但问题也很突出,主要是理论原创性不足、中国特色不够鲜明。中国外国文学研究自主知识体系就是针对这两个问题提出的。

关键词： 新文科   外国文学   课程思政   育人路径  

摘要： 外国文学是汉语言文学专业的核心课。新文科背景下,文章从中国传统文化缺席、经典阅读匮乏、教学方法与教学理念更新滞后等方面探讨外国文学课程思政育人存在的问题。在此基础上,通过立足中国立场重构教学内容、回归原典阅读、实施线上线下混合式教学、探索“外国文学+”跨学科教学等层面,探索外国文学课程思政育人路径。由此,在知识、能力、情怀方面彰显外国文学课程育人的独特魅力,助力中国语言文学国际化复合型人才的培养。

关键词： 外国文学   课程思政   教学设计  

摘要： 课程思政是目前国内各大高校教育教学改革的标杆和一线教师实施教学活动的准则。该文以电子科技大学“外国经典文学著作选读”课程为研究对象,探讨外国文学课程思政教学设计手段与策略。实践表明,要将课程思政落到实处,需要在课程目标、课程实施过程、课后作业三个方面进行全覆盖。

关键词： 历史意识   民族历史   思想史   文学史   文学批评史  

摘要： 外国文学研究中的历史意识,不仅体现在发现与揭示文学作品及一切文学现象的历史内涵和历史价值,还应当在研究中强化民族历史意识、思想史—文化史意识、文学史意识和文学批评史意识。俄国文学史专家普鲁茨科夫主编的四卷本《俄国文学史》正是这样渗透着全方位、多层面的历史意识。普鲁茨科夫高度重视民族生活,特别是民族精神生活对文学发展的历史制约性,密切关注各种文学现象背后所体现的思想文化资源,聚焦于文学现象与整个文学发展进程中其他相关现象的历史联接和传承关系,自觉地继承和发扬俄国文学批评传统。同时,《俄国文学史》又较好地实现了历史意识与审美意识、历史的批评与美学的批评的彼此融合。

关键词： 高中语文   外国文学选编   外国文学教学   选文比重  

摘要： 分析了高中语文教材中外国文学的选编现状，探讨了当前高中语文教学中文化认同缺失的问题，并提出通过“比较阅读方法”提升学生的跨文化理解能力。以外国诗歌教学为案例，详细阐述了如何通过意象、语言和结构的对比分析，帮助学生深入理解外国文学的文化内涵，为高中语文外国文学教学提供新的思路和实践参考。

关键词： 课程思政   外国文学   理论教学与实践教学   教学方法策略  

摘要： 外国文学理论教学旨在培养具有扎实理论基础、宽广文化视野和较高审美素养的复合型人才。在当前社会环境下外国文学理论教学面临着过分关注知识传授、忽视思想政治教育等问题，在新时代背景下高校外国文学理论教学应顺应时代发展趋势，将课程思政融入教学过程中，提升学生的综合素质具有现实意义。本文从外国文学理论教学现状入手，分析课程思政融入外国文学理论教学的必要性并探索课程思政与外国文学理论教学的有效融合方法，以期为提升外国文学理论教学质量和培养具有较高思想政治素质的复合型人才提供借鉴。

关键词： 外国文学史   文学味儿   文学教育  

摘要： 外国文学史是文学教育的一根“拐杖”,需要这根“拐杖”的不是文学爱好者和外国文学老师,而是文学专业的学生。外国文学史为文学专业的学生而写,但文学专业的学生却并不需要也不希望读外国文学史。理想的文学教育,应该是文学老师引导和督促文学专业的学生自觉地阅读文学作品,但一些外国文学老师不读作品,文学专业的学生也不读作品,导致外国文学史继续承担着“拐杖”的功能,有时候还扮演“大腿”的角色。只要外国文学史在文学教育中依然不可或缺,重写外国文学史就一直是一项严肃的课题。重写的外国文学史,旨在激发文学专业学生的文学兴趣,因此无需强调“大而全”“做总账”,也不要刻意追求“完美”,而要写得有“文学味儿”:看得见“人”,能够解释好作品好在哪里,文字有文学性。