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关键词： 中国   新文化场域   外国文学经典   再经典化   政治性赋义系统  

摘要： 对于外国文学经典作家、作品而言,清末民初尤其是五四以来一直处于动态转换和自我蜕变过程中的中国新文学和新文化,其实并不是一个有待于启蒙的温顺的学童,而是一个具有成人和导师眼光的严格的挑选者、积极的对话者、谨慎的审查者、聪明的歪曲者乃至粗暴的判决者;它为汉语转换中的外国文学所提供的决不是某种被动的或者具有轻度制约性的语境,而是一个具有垄断色彩和制导功能的场域。该场域不仅依据自身合法化的文学定义去挑选、删改、误读和附会外国文学经典,以及通过赋予其以政治新意而将其再经典化,而且依据这一文学定义去规范中国的外国文学翻译和文学批评。本文分析了五四以来中国新文学文化场域在外国文学经典功能变异过程中所发挥的制导作用,阐述了汉译文学场内政治性赋义系统合法化危机的发生机理。

关键词： 比较文学-中国、外国-文集  

关键词： 中国作家   中国新诗   美国图书馆   称呼   辞典   文学教育   外国文学   网络资源  

摘要： 我非常赞赏邹建军在《外国文学的网络化与文学教育的大众化》（《文学教育》，2008年第1期）提出的“如果谁不能运用网络资源与操作网络，他就只有自动地退出历史舞台了”的断语，对此，我感同身受。如果说80年代初期和90年代初期，我两次从美国带回四十多纸箱英文书籍对学术研究大有帮助的话，现在可不行了!即使身在美国图书馆，不查阅网站上有关作家的创作信息及研究资料，

关键词： 外国文学   翻译史   旅行   中国   地图   文本   湖北教育出版社   项目名称  

摘要： “文本旅行的地图”是我们正在进行的一个项目的名称，借用来评说《中国20世纪外国文学翻译史》（查明建、谢天振著，湖北教育出版社2007年），实在是再恰当不过了。这个项目名称，其实也是借用了萨义德“理论的旅行”（traveling theory）之说。

关键词： 彭燕郊   诗歌   波德莱尔   陀思妥耶夫斯基   叶赛宁   影响  

摘要： 彭燕郊(1921-2008)是中国现当代著名的诗人,早年被划归为"七月派",晚年诗风为之一变,且人越老诗越好,这成了一种独特的"彭燕郊现象"。然而,评论界对其关注与其诗歌所取得的成就颇不相称。本系列文章讨论"彭燕郊与外国文学"的关系。何云波的文章揭示"土地"与"大海"给诗人的诗歌带来的双重品格,另四篇分别阐述彭燕郊与波德莱尔、陀思妥耶夫斯基、叶赛宁的关系。通过对彭燕郊所受到的外来影响的揭示,以期对彭燕郊其人其诗有更进一步的认识。

关键词： 江西省社会科学院   院长   北京师范大学   外国文学   多伦多大学   高中毕业  

摘要： 傅修延1951年生，江西铅山人。1968年，他高中毕业，作为知青下放到南昌朱港农场劳动锻炼。1971年，被分配到新余钢铁厂当了一名起重工人，后又调到南昌省冶金建设公司子弟中学担任英语教师。1977年恢复高考后他以优异成绩考取江西师大英语系，后又考取师大中文系外国文学专业研究生。1981年获北京师范大学硕士，1998年获扬州大学文学博士，曾为加拿大多伦多大学文学中心访问者、

关键词： 现代语文   文献类型   中国语文现代化学会   外国文学   栏目简介   文学研究  

摘要： 《现代语文》为教育部所属中国语文现代化学会会刊,1963年创刊于孔子故里,由山东省教育厅主管、曲阜师范大学主办。本刊旨在面向有关专家、广大教师、相关专业的研究生度文学爱好者。

关键词： 莎士比亚研究   学术研讨会   北海市   教学研究成果   改革开放   外国文学   会议展览   高等院校  

摘要： 为全面总结改革开放三十年来中国莎士比亚研究、演出和教学研究成果，进一步探讨和推动我国的莎士比亚研究，由中国外国文学学会莎士比亚研究分会（筹）、河北省莎士比亚协会、北海市会议展览协会主办的“莎士比亚学术研讨会（北海会议）”于2008年5月15至18日在广西北海市举行。来自全国十余个省市高等院校的四十多位莎士比亚研究专家和学者参加了会议。

关键词： 本土经验   外国文学   翻译   接受  

摘要： "本土经验"是指中国本土的思想方式、心理结构、伦理道德观念、时代语境、语言等。是否接受、接受什么以及如何接受外国文学,深受本土经验的影响和制约。本土经验深刻地影响了外国文学的形态、性质、意义和价值,它使翻译文学不同于原语和原语境的外国文学从而具有中国性,成为中国特色的外国文学。

关键词： 教学   改革   主体   阅读   阐释  

摘要： 文学课的教学内容庞杂,文学现象、作家作品浩如烟海。怎样在有限的时间里让学生掌握大量的知识?伴随着诗学阐释学的发展,以接受理论为代表的当代诗学阐释学思想深刻影响着文学教学。把课堂教学建立在主体(学生)对文本进行创造性阅读与阐释的基础之上,成为我们外国文学教学改革的一个措施。