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关键词： 外国文学研究   中国社会科学院   当下关怀   前沿成果   核心刊物   《外国文学评论》   投稿说明   全球视野  

摘要： 《外国文学评论》是中国社会科学院外国文学研究所主办的国家级核心刊物,定期刊发中国学者在外国文学研究领域的前沿成果,提倡具有全球视野和主体意识、站稳中国学者立场、拥有当下关怀、融经验性与理论性于一体、在整体历史关系中探讨文学个案的研究,以推进国内学术,展示我国外国文学研究的发展,也为国家的国别及区域研究提供文学鉴照。

关键词： 外国文学研究   “世界文学”   国家意识  

摘要： 本文就当前中国的外国文学研究、国内学术界热议的“世界文学”等话题,专访了中国社会科学院学部委员、外国文学研究所原所长、中国外国文学学会原会长陈众议研究员。在访谈中,他强调:外国文学研究者要关心和介入本国文学实践;对于由西方学者发起的“世界主义”和“世界文学”话题,中国学者应从“国家意识”出发,仔细辨析相关话语背后隐藏的利益,并表明自身独立的学术立场。

关键词： 核心素养   外国文学   教学改革   路径  

摘要： 信息时代背景下,高校重视培养学生的全球文化意识才能让学生更好的吸纳优秀的外国文化遗产,形成良好的文化认知和交流能力。近年来素质教育始终将培养学生核心素养作为各学段、各学科教学优化改革的重要课题。《外国文学》课程作为培养学生核心素养的关键学科更应积极顺应教学改革政策和形势,满足学生综合协调发展的需求,培养大学生良好的文学核心素养。

关键词： 加西亚·马尔克斯   现实主义小说   博尔赫斯   外国文学   拉美文学   中国社会科学院   如是我闻   荒诞  

摘要： 中国社会科学院学部委员、中国外国文学学会原会长陈众议对拉美文学的研究颇为深入,尤其撰写过很多关于加西亚·马尔克斯、博尔赫斯的很多作品的评论。为了以特殊的方式致敬大师,陈众议也出版了一部融合悬疑、魔幻、荒诞等多种创作手法的现实主义小说《如是我闻》。

关键词： 中学语文教学   外国文学作品   阅读理解能力  

摘要： 阅读理解能力作为中学生基本能力,是我国基础教育体系的重要一环。而对外国文学艺术作品的阅读理解能力,又是中学生阅读能力中较为薄弱的部分。加强中学生外国文学作品教学,对于提升中学语文教学质量尤为重要。这不仅能够提升学生语文素养,还能提升学生理解能力,促进学生融会贯通,为学生整个中学时期的学习过程铺好道路。本文针对中学外国文学作品阅读教学中存在的问题,分析原因并提出了相应解决对策。

关键词： 外国语大学   商务英语   莎士比亚研究   科研处   外国文学   伊利诺   国际学术研讨会   重庆市  

摘要： 2022年4月23日,重庆市莎士比亚研究会第十四届年会在四川外国语大学成功举行。本届年会由重庆市莎士比亚研究会、中国外国文学学会莎士比亚研究分会和河北省莎士比亚学会主办,四川外国语大学科研处、商务英语学院承办,《外国语文》编辑部、《中国莎士比亚研究》编辑部、四川外国语大学莎士比亚研究所等16个单位协办。会议采取线上形式举行,共有来自北伊利诺洲大学。

关键词： 外国文学研究   杨金才   组织策划   副校长   当代外国文学   学术话语体系   文明互鉴  

摘要： 为了进一步推动构建中国特色外国文学研究学术话语体系,以实际行动迎接党的“二十大”胜利召开,《当代外国文学》编辑部组织策划相关议题,并于2022年8月27—28日在石家庄主办“当代外国文学研究与文明互鉴——2022年当代外国文学年会”,具体由河北师范大学外国语学院承办。河北师范大学外国语学院院长南方教授主持开幕式。河北师范大学副校长郑振峰教授致欢迎辞,《当代外国文学》主编杨金才教授致开幕词。

关键词： 外国文学   马克思主义文艺观   译林出版社   中国社会科学院   创作现状   区域文学   常设栏目   理论前沿  

摘要： 《外国文学动态研究》(原名《外国文学动态》)是由中国社会科学院主管,外国文学研究所和译林出版社共同主办的学术双月刊,迄今已有近七十年历史。本刊以密切关注和追踪研究外国文学创作现状、理论发展趋势为宗旨,要求来稿具有较强的时效性和学术性。本刊常设栏目有马克思主义文艺观、专题、区域文学、年度文学研究、作家研究、新作评论、动态研究、理论前沿、重读、访谈等。

关键词： 线上线下   混合模式   西方文论教学  

摘要： 论文总结了混合模式下研究生课程《前沿外国文学理论与批评》的教学改革经验。该课程依托雨课堂,采用线上线下混合式教学模式,通过微课和网络平台延展课堂教学时间,丰富教学资源,拓展教学内容。混合模式教学强化了学生自主学习及研究型教学,有助于学生自主探究、协作学习,从而创建一种以“学生”为中心的“开放式、研究性”的教学环境,有利于充分发挥学生的主动性、创造性,培养和提高学生的研究能力。

关键词： 外国文学   跨学科   课程教学   民族院校  

摘要： 基于学生的文化差异,外国文学课程教学中如何加强学生对于不同文化之间内在联系的理解,是民族类院校的文学专业教学工作中需要思考的问题。通过对文学专业学生阅读情况及对外国文学课堂学习情况的调查,在借鉴相关教学理论的基础上,遵循跨学科的理论原则,探索了外国文学课程教学新模式,并就跨学科的文学阐释在外国文学课程教学中的应用进行反思,为民族类院校外国文学类课程建设与教学改革提供新的思路。