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关键词： 外国文学   单元结构化   阅读教学  

摘要： 在统编版小学语文教材中,外国优秀文学作品占30%~40%。阅读外国文学作品对学生的语言表达和情感培养具有重要作用。单元结构化阅读教学是相对“碎片化”和“孤立化”而言的一种有序列的知识处理方式。文章结合统编版六年级下册第二单元外国文学阅读教学案例,提出小学外国文学单元结构化阅读教学策略:明确单元目标,激发学生兴趣;整合单元内容,进行结构化组织;紧扣单元主题,设计学习任务组群;优化评价方式,提升学习效果,以期为小学语文教师的外国文学单元结构化阅读教学提供有效参考。

关键词： 统编版教材   高中语文   外国文学   选文特点  

摘要： 外国文学是一个展示世界文化精华的窗口,它能展示世界各民族独特的文化面貌与思想精华,学习外国文学在提高学生的审美鉴赏能力、拓展文化视野、理解文化多样性以及培养开放的文化心态等方面具有重要的教育价值和意义。文章结合了《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》的相关要求以及教材的选文理念,对统编版高中语文外国文学作品的选编情况进行了分析,得出其选文特点具有在编排分布上的广泛性、时代上的适用性与经典性和在“工具”与“人文”上动态统一的特点,以期能够为统编版高中语文教材中的外国文学作品教学提供有益的参考和启示。

关键词： 西方现代主义   北京大学出版社   外国文学   东方元素   东方主义   国内读者   佳作迭出  

摘要： 钱兆明教授佳作迭出,都聚焦中国文化和西方现代主义的交集,论述前者对后者的影响和贡献,如《东方主义与现代主义》《中国美术与现代主义》《庞德的中国朋友》《东西交流与后期现代主义》等。但这些著作都用英文撰写,在海外出版(1),国内读者可能相对陌生。钱先生长期任教于美国杜兰大学和新奥尔良大学,一直是外国文学和文化研究领域享有盛名的学者。他新近推出中文书写的《跨越与创新——西方现代主义的东方元素》(北京大学出版社,2023年,以下简称《跨越与创新》),这部集成之作得以直接与中国读者见面。

关键词： 世界文学   外国文学   世界化  

摘要： 不能从一般的学科意义上来理解当前世界文学的兴起。世界文学并不等同于外国文学,“外国文学”是基于冷战格局形成的一种文学教育体制,而“世界文学”是基于全球化引发的世界危机而出现的一种正在生成的文学观念。世界文学也不等同于“伟大的文学传统”或一套文学经典,更不等同于翻译文学,而是一种直面人类危机重新创造世界的努力,是一种使“世界”成为世界的文学。

关键词： 艺术学理论   一稿多投   中国古代文学   书评   中外文学   中国现当代文学   图片资料   外国文学  

摘要： 一、本刊用稿范围包括中外文学艺术史论、批评,欢迎相关学科研究者特别是青年学者投稿。二、来稿必须未曾以任何形式在任何媒体(包括互联网)发表;请勿一稿多投。三、请将稿件按不同内容发到下列邮箱:wyyj01@***(美学、文艺学、艺术学理论、书评)wyyj02@***(中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、访谈与对话)wyyj03@***(美术学、设计学)wyyj04@***(戏剧与影视学、音乐与舞蹈学)四、来稿请在正文前附250—350字的摘要,引文、注释须核对无误,并采用自动生成的注释;请尽可能提供配合文章的图片资料,以备选用。

关键词： 外国文学   文学史写作   编后记   文学关系研究   多边互动   主权国家   全球史   区域史  

摘要： 本期大部分论文,都有一个不约而同的相近主题——或可名之为“区域史(或全球史)中的文学关系研究”。不过,区域化和全球化并非始于“铁幕”瓦解之后。由于一种思维惯性,我们容易以第二次世界大战结束之后形成的主权国家边界来想象历史的空间(这一想象在文学史写作上的体现,是“国别文学史”写作的兴起,每一个作家都被按照最新的“国籍”归属进行分门别类),但这并不适合第二次世界大战之前更为漫长的“区域史”和“全球史”的景观,从东西交通开通之前就已形成的“区域”,到东西交通畅通之后形成的“全球”,一国的文学总是处在与“区域”内部和“全球”范围内其他国家文学的多边互动之中,甚至后来的所谓“外国文学”那时也一度被当成“本国文学”的一个部分,如中国文学之于东亚各国文学、古希腊-罗马文学之于欧洲各国文学。

关键词： 小说   古典文学   外国文学   中国文学   诗歌   中国   纸版   散文  

ISBN: (纸本)9787559453563

摘要： ⚫🟤用虚构缝合历史的伤口书写诗人不为人知的终末时刻与或然人生.🌟编辑推荐地狱是一道螺旋走廊沿着走廊，每个死者都有一间帘幕高悬的剧场舞台上演着他的回忆与幻梦二十世纪西班牙伟大的诗人、剧作家费德里科·加西亚·洛尔迦在池座中睁开眼睛……“每个人心中都有地狱，因为地狱正是绝对的记忆。”尊敬的读者，你在地狱第几层？·基于历史的主人公塑造小说以西班牙家喻户晓的诗人、剧作家加西亚·洛尔迦在西班牙内战期间被杀害这一历史事件为核心，通过虚构洛尔迦死后在地狱剧场中回顾自己的人生，逐渐向读者揭示这位意气风发的诗人走向死亡的来龙去脉，同时追溯了洛尔迦的文学足迹，并刻画了洛尔迦身边的一众文学家、艺术家朋友，展现了二十世纪上半叶西班牙文艺领域的群像。·死后世界的超现实狂想在小说中，地狱是一道螺旋形走廊，沿走廊有一间间剧场，每间剧场的舞台上上演着一个人的记忆。作者用富有画面感的描写，营造了华丽的地狱剧场，令读者与主人公一同在坐席中回望人生。·耳目一新的巧妙布局小说在结构上也如螺旋形走廊一般，将洛尔迦的人生包裹在历史、记忆、虚构的多重叙事空间中，盘旋上升，不断颠覆，带来如推理小说中反转与解谜一般的体验。读罢全书，请回到第一页。· 渐成规模的洛尔迦译介近年出版了多种洛尔迦相关图书，读者可将本作与洛尔迦作品（如演讲集《精魂从脚底升起》、戏剧集《不可能的戏剧 : 洛尔迦先锋戏剧三种》《洛尔迦戏剧选》，以及多种诗歌选集）及评传《洛尔迦，被诅咒的诗人》参照阅读，立体地了解与感受这位二十世纪西班牙杰出作家的魅力。.🎙名人推荐卡洛斯·罗哈斯是战后西班牙一代最具创造力和想象力的作家，当然也是二十世纪任何语言中最杰出的小说家之一。——伊迪斯·格罗斯曼（本书英译本译者，也是是塞万提斯和加西亚·马尔克斯的翻译者）.🏵️获奖记录西班牙文学奖纳达尔奖.📜内容简介《洛尔迦升入地狱》是一本以西班牙诗人、剧作家费德里科·加西亚·洛尔迦为主人公的小说，讲述了主人公洛尔迦死后在地狱中的经历。在小说中，地狱剧场的舞台上上演着一个人的记忆与想象。洛尔迦在此看到了自己人生中的经验与想象，也看到了因英年早逝而未能经历的其他可能。

关键词： 外国文学作品   通识教育   博雅教育   全人教育   俄狄浦斯王   外国文学教学   文学巨著   神曲  

摘要： 随着近代科学的发展,学科分类越来越细化,大学越来越倾向于专业知识和技能的传授。这种教育方式培养了众多领域的专业人才,为社会的发展作出了巨大贡献,但专业过度细分限制了“全人”应具备的全面、广阔的视野,故而通识教育这一理念被越来越广泛地接受。通识教育,也被称为博雅教育或全人教育,它的目标是培养具有广阔视野、独立思考能力的人才,强调知识的融会贯通和人的全面发展。在此背景下,应当重视教学中跨学科元素的挖掘,外国文学作品中蕴含着丰富的历史、哲学、医学、法律、心理学和自然科学等多学科领域的知识,挖掘其中的跨学科元素与当下通识教育理念不谋而合。以历史元素为例,借助文学再现历史,在世界文学长河中比比皆是,如古希腊悲剧《俄狄浦斯王》反映了雅典民主制度下的社会矛盾和伦理困境,是了解古希腊历史和文化的重要窗口;但丁的《神曲》不仅是文学巨著,更是了解中世纪欧洲宗教、文化和社会的重要史料;笛福的《鲁滨孙漂流记》展露出英国新兴资产阶级对财富的渴望和开拓市场的野心……通过对历史元素的分析解读,文学起到了以史为鉴的作用。

关键词： 外国文学   教学与研究   美国文学  

摘要： 郭棲庆应《广东外语外贸大学学报》之邀接受以“对目前外国文学教学与研究中若干问题的思考”为主题的访谈,话题主要涉及外国文学教学与研究中存在的问题、面临的机遇与挑战以及相应的建议和对策。郭棲庆以美国文学为例,指出了当前外国文学教学与研究中存在的六个问题,认为这六个问题的解决关系着外国文学教学与研究的质量。郭棲庆勉励所有从事外国文学研究的朋友们:要静得下心,坐得下来,能读得进去,能走得出来;要多听、多看、多思、多动笔;要关注和挖掘文学本身的人文价值,在分析、解读文学作品的过程中,培养和提高自己的人文素质,让外国文学研究在实现建设一个世界文明共享、人类和谐相处的人类命运共同体的伟大进程中发挥其应有作用。

关键词： 狂人日记   汉语新文学   欧洲文学   外国文学   现实反映   开放平台   世界文学意识   贯通性  

摘要： 在鲁迅等新文学创缔者的意识中,汉语新文学从来就没有脱离过世界文学的基本框架和格局,而是在世界文学的开放平台上与外国文学特别是欧洲文学相联系、相比照而发展起来的。鲁迅不无自谦地揭示了自己的创作受外国文学影响的事实,不过他更着意说明:《狂人日记》等作品的思考与尼采等外国哲学家的思考具有某种思想观念和思想方法上的贯通性,这些作品所呈现的社会批判深度和现实反映力度都在一定程度上超越世界文学的“前人”。