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关键词： 编辑部   一封信   读者   《外国文学》  

摘要： 各位尊敬的读者:我刊已委托邮政部门独家代理发行,其他社会公司(网站)发行我刊的行为未经我刊授权。我刊将坚决不予供货,并将通过法律手段,追究侵权单位的法律责任。为了确保您的合法权益,请到附近邮局或拨打11185订阅本刊。

关键词： 多元文化   外国文学   教学  

摘要： 在全球化冲击、多元文化影响的当下,作为汉语言文学专业课程的外国文学教学,这一跨越历史超越时空的全球文化视野下的文学课程,它涵盖欧美文学、亚洲文学、非洲文学,涉及广博的文学史、文学流派、作家作品。在有限的课时内进行这一内容浩繁的教学,想要得到学生的认可,教师除了依据教学大纲、教学目的有效地完成教学任务外,必须要进行教学模式与方法的创新,在教学中教会学生有效地自主学习,培养创新能力,促进学生的全面发展。本文从多方面对多元文化下外国文学教学进行了探讨。

ISBN: (纸本)9787544728133

关键词： 世界文学   外国文学   跨文化反思  

摘要： "世界文学"概念在中国经常与"外国文学"概念混用。本文试图回答以下问题:"世界文学"是否就是世界各国文学的相加之和?能否将其等同于"外国文学"?它与"比较文学"、"总体文学"又是怎样一种关系?本文追溯了"世界文学"的原初概念的含义,对"世界文学"的概念进行了跨文化反思,进一步明确了"世界文学"与"比较文学"、"外国文学"的关系,并且对这一学科进行了重估。

关键词： 王安忆   外国文学   影响   比较  

摘要： 王安忆是中国当代文坛上的一位杰出女作家,她善于采百家之长,用敏锐的感受力攫取着各种文化养分。她在成长和写作的道路上充分地接受了外国文学,再将其融入中国的传统和她自己的风格。外国文学对王安忆创作的影响是一个不容忽视的存在,而从这个角度出发对王安忆进行研究的却寥寥可数,进行综合性研究的更是前所未有。本文试图探究这一论题,选取几位有代表性的外国作家来进行归纳和比较,以王安忆和相关外国作家的作品为基础,从取材立意上的启示、叙事方法的借鉴、情节设置的参考、具体作品的仿效等方面进行分析,让外国文学的影响呈现出清晰的面貌。本文除引言和结语外一共分为五章。 引言部分综述了王安忆作家作品研究的历史和现状,在此基础上分析了研究的再拓展空间。总述了外国文学的影响对王安忆创作的重要性,明确了对其做专门和系统性研究的迫切性。 第一章对王安忆接受外国文学的由来进行追本溯源。在她的成长过程中,家庭的熏陶和良好的阅读机会为她提供了源源不断的外国文学养料；而改革开放的新时期和无数次走出国门的机会又让她感受了中外文化的碰撞。 第二章探讨王安忆受法国浪漫主义大师雨果的影响。她首先受到了雨果浪漫主义创作风格的濡染,然后对其叙事方式也有所借鉴。 第三章分析俄国著名批判现实主义作家托尔斯泰在思想体系和作品主题内涵上对王安忆的感染。王安忆将圣经元素在小说中具体运用时受到了托尔斯泰的触媒,而对女性命运的书写上又体现出和托尔斯泰的殊途同归。 第四章透视王安忆与哥伦比亚魔幻现实主义作家马尔克斯在具体作品上的联系。王安忆的《小鲍庄》在故事内容上较大程度模仿了《百年孤独》。马尔克斯写作技法上的主题先行、冷静叙事和魔幻笔法也体现在王安忆的诸多小说中。 第五章找寻王安忆和英国女侦探小说家阿加莎·克里斯蒂的写作亲缘关系。王安忆和阿加莎一样,用日常生活中的简单素材加上灵巧的写作技法,创造出活色生香的小说世界。 结语部分概括了王安忆接受外国文学的过程中体现出的清醒、严肃的态度,分析了她为我们提供的启示。

ISBN: (纸本)9787308108379

关键词： 链接结构   元认知过程   监控   外国文学   语篇构建  

摘要： 链接结构在各种语篇中都是一种常见现象。它不仅从语义层面上体现了篇章的组织形态,并且从认知语言学的角度来讲,它是以语言文本形式呈现的元认知过程。本文在简述元认知相关理论的情况下,分析链接结构和元认知监控之间的因果关系,并通过对外国文学语篇中链接结构的描述,从文本生成的角度来考量作者写作中的元认知过程,从而展现出元认知监控在篇章形成机制中所产生的作用。

关键词： 至性   真情   蕙兰   茅盾研究   中国现代文学史   《狂人日记》   文学院   作家   现代派文学   现代主义文学   外国文学   人物形象  

摘要： 田蕙兰,华中师范大学文学院教授,现年届80,已从教学岗位上退休多年。她的平凡的人生,给同事和学子的印象是朴实、正直,为人处世不事张扬,信守着做人的本份。她于1955年从华师中文本科毕业后,即留校从事中国现当代文学的教学与研究,直至退休,这30多个治学、教学的春秋,她踏踏实实、兢兢业业,信守着为学的本份。

关键词： 社会主义现实主义   翻译   报告文学   外国文学  

摘要： 周立波是中国现当代文学史上一位较有影响力的作家,他生文学活动丰富,著述颇丰。他的长篇小说《暴风骤雨》和《山乡巨变》奠定了他在中国现当代文学史上小说家的地位。周立波研究始于20世纪30年代,至今已有70年,迄今为止的研究成果大部分可归纳在中国现当代文学的框架内,而且大部分的研究都把他定位为“农村题材”或“乡土文学”作家。本文尝试从比较文学的角度,考察周立波与外国文学的关系,探询在特殊的历史文化语境下,成就其接受面貌的各种因素,分析周立波创作中对外国文学的借鉴和汲取。本文将分别从周立波早期的文艺思想、周立波的翻译、周立波与外国报告文学以及周立波的创作四个方面来探讨周立波与外国文学的互动。 第一章试图勾勒出周立波学习外国文学理论的过程,探讨外国文学对他早期文学观的形成所起到的作用。 第二章将专门讨论周立波的翻译问题。周立波的翻译在周立波研究中还是一个空白,而翻译又是最能体现他身处两种文化和语言之间,不断在对话的一种文学活动。本章将通过对他的代表性译作进行从原作到译本转换的文本分析,以揭示他如何通过翻译学习、借鉴外国文学,并参与中国新文学的建设。 第三章将讨论周立波与外国报告文学的关系。本章将从周立波对《秘密的中国》的翻译切入,探讨周立波为什么要翻译这部作品,以及他在翻译中是如何传递了基希的风格,后来又如何将外国报告文学的影响融入到自己的创作中。 第四章讨论外国文学是如何影响到周立波后期的小说创作的。本章将以他的作品《暴风骤雨》和《山乡巨变》为中心,通过对他的艺术风格的讨论,揭示出外国文学的影响在他个人风格的形成中所起的作用。 总而言之,笔者希望通过本课题的研究总结周立波对外国文学的学习、借鉴与改造,考察外国文学对他文学观的形成和他的创作所起到的作用,以及周立波在“社会主义现实主义”的传播与流变和他在“报告文学”的诞生中所起到的作用,并由此进一步质疑当代文学史将他定位为一位纯粹的乡土文学或是农村题材文学作家是否合适,进而尝试对周立波重新定位。

关键词： 外国文学教学   写作意识   强化   促进  

摘要： 目前高校中文系的外国文学教学现状不容乐观,可通过强化写作意识来改进这种现状。本文拟就其可行性和实施办法作一些粗略探讨:强化写作意识顺应了外国文学教学目标的要求;强化写作意识可突破外国文学传统教学的枯燥性;通过中外文学作品比较来启发、以中国当代名作家的经验来启发、以学生写作实践中成功的实例来启发等三种主要方式来强化外国文学教学中的写作意识。