教学课程资源库 更多>>

关键词： 南京大屠杀   先生   诗作   美国   美利坚合众国   北美洲   公立大学   西部行   诗歌朗诵   UCLA   侵华战争   华裔作家   英语文学   外国文学   二战   母校   诗人  

摘要： 4月下旬,为了到加州大学洛杉矶分校(UCLA)参加一次学术研讨会,我飞赴美国西部做了一次短暂的西部行,落脚在西方学院(Occidental College)。4月下旬的波士顿,还很寒冷。但到了加州,这里已经是夏天的景致了。西方学院绿草如茵、繁花似锦,非常漂亮。这所大学成立于1887年,是美国西海岸最古老的文理学院(Liberal Arts College)之一,由

关键词： 高中语文   选修教材   外国文学   选文与教学  

摘要： 高中语文选修教材的选文问题历来制约着语文教材的编选工作，合理的选文不但有益于中学生对文学作品的接受，也影响着教师的教学质量，恰当的选文与优质的教学更有助于高素质人才的培养。近年来，随着语文教学的改革，外国文学作品越来越多的入选高中语文教材，教材选文要遵循共同基础与多样选择相统一的原则，重视继承和弘扬中华民族的优秀文化，理解和尊重多元文化，但就目前我国高中语文选修教材中外国作品的选文现状来看，存在着一些不科学不合理的问题。高中生年龄段正值价值观念形成之际，符合其心智年龄需求的选文与教学不但能够提升中学生的语文素养与人文素养，更有助于中学生形成良好的价值理念，为以后步入社会提供完备的理论积淀。本文通过对人教版高中语文选修教材中外国文学作品的选文与教学分析为编者提供一些建议以及对策。 本论文分引言、正文、结语三部分。引言主要梳理国内目前对高中语文选修教材中外国文学作品选文以及教学的研究情况，并提出此论文研究的目的。正文由三个部分构成。第一部分对高中语文选修教材进行历史性透视，从纵向梳理外国文学作品走进中学语文选修教材的历史。第二部分对高中语文选修教材中外国作品的选文以及教学现状进行分析，在现状分析的基础上总结其存在的问题。第三部分就第二部分对高中语文选修教材外国作品选文及教学现状以及存在问题的分析，提出对选修教材外国文学作品选文及教学的对策设想。当今全球化世界，正需要高素质人才，外国作品的合理编选与教学有助于通晓中外文化的高素质人才的培养。结语部分总结全文，合理的选文有益于高中生对外来文学作品的接受，优质的教学有助于我国新一代青年文化素养以及综合素质的提高，更有益于我国高中生高尚价值观念的构建。

关键词： 高中课外阅读   语文新课标   外国文学   新课标推荐高中语文课外阅读外国文学选篇  

摘要： 阅读是人类的一种重要的认知活动，它使人们从文字符号中获取意义，获取信息，增长知识，丰富心智。高中阶段是学生从初等教育过渡到高等教育最重要的三年，在高中语文教学之中，阅读也是不可缺少的一个环节。学生广泛地进行课外阅读，深入分析作品，可以开阔学生的视野，巩固学生在课内学习到的阅读技巧，真正的提升学生的阅读能力，并且能够以读促写，既能够学习写作方式，也能够积累素材，对于学生写作能力的提升也大有益处。 语文新课标针对阅读这一环节列举了许多具体的文学作品供学生们选择阅读，然而笔者在调查中发现，学生对这些作品的实际阅读状况堪忧，其中以外国文学作品的阅读状况尤甚。外国文学作品因其深刻的人文内涵富有独特的魅力，读之有利于学生人文素养的提高，语文综合素质的养成。 笔者在此认知基础上，根据自己的实习与访谈经历，以一名文学院在校研究生的视角从发放调查问卷开始进行了一次为期一个月的田野调查，力求展现出高中生外国文学课外阅读的真实现状。 本文共分为三个部分。 第一部分主要叙述通过对调查问卷的总结而发现的高中生课外阅读中存在的问题。根据调查，当代高中生的阅读兴趣整体呈低下状态，他们没有明确的阅读目的，阅读行为与阅读目的相矛盾，对于阅读内容的选择也不均衡，而且大部分学生的阅读习惯不佳，他们的课外阅读与课内学习处于断裂状态，外围环境也并没有给学生提供很好的阅读空间。 第二部分主要针对语文新课标的推荐书目从入选篇目的体裁、写作时间、作家国别以及思想内容等几个方面加以分析，并结合实际调查情况总结出外国文学课外书目阅读率低下的具体原因：学生升学压力大，课余时间少的现状；学生对外国文学课外阅读的重要性并没有一定的认识；学生对外国文学作品缺乏兴趣。 第三部分主要就以上论述形成的问题加以分析并提出由帮助学生明确阅读目的而培养阅读兴趣、教师教学中应加以阅读学理论的指导和支撑、丰富评价体系以及确保外围环境对学生课外阅读产生积极影响等具体的解决策略。

关键词： 苏教版   语文教科书   外国文学教学   比较文学   文化修养   学生   全球化语境   研究视角   文化体系   文化生活   外国文化   审美情趣   审美能力   理性思考   感受作品   跨文化   跨民族   异质   学科   学会  

摘要： 在开放流动的全球化语境下，需要具有一种兼容并蓄的研究视角。比较文学的研究纳入了异质的文化修养，强调跨民族﹑跨文化和跨学科，使各个文学文化体系进行建设性的对话成为了可能。这种比较文学的眼光可以全面拓宽学生的视野，了解外国文化和文学，突破了单一文化的封闭与瓶颈，发展了思维的广度和深度。利用比较文学的方法感受作品，可以提升学生的审美情趣和审美能力。同时也让学生学会借助比较的眼光来理性思考社会现实及文化生活。

关键词： 外国文学   审美  

摘要： 外国文学在中学语文中有着独特而重要的审美教育意义,在教学中应重视外国文学作品不同于中国文学的特点,针对性地采取教学策略和方法,充分利用外国文学作品的审美作用.

关键词： 语文教材   外国文学   选文  

摘要： 本文从外国文学的选文数量和重复篇目两个角度,分别对人民教育出版社和江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书(1～6年级)进行统计分析。对比发现两套教材在外国文学作品选文数量和重复篇目的编排存在较大差异。在此基础上,笔者对小学阶段语文教材中外国文学作品的选编提出建议,一是扩大选文渠道;二是选择多样呈现形式。

关键词： 外国文学   人文素质   培养  

摘要： 外国文学教育在我国有很长的历史。在中国,利用文学作品进行外语教学一般有两个目的:语言教育和文化教育。从文学的性质上看,利用文学进行文化素质教育的价值要远远超过语言教育的价值。

关键词： 双语教学   外国文学   希腊神话  

摘要： 《外国文学》双语教学的主要困境在于外语教学给学生带来的特殊困难,一般表现为陌生而难记的外语词汇造成学生的畏难心理。然而,只要我们着意去发现文学形象之间的内在联系,引导学生对教学内容的探索兴趣,这些最难以克服的困难同时也可以是该课程最吸引人的地方。在《外国文学》双语教学实践中,使用原语(英语)探索希腊神话因子与世界文学形象之间的内在联系,可以增强学生的学习兴趣,引导学生拓展所学知识,融会贯通地理解外国文学的魅力。

关键词： 中学语文   外国文学作品   多元文化   比较阅读  

摘要： 外国文学作品是中学语文课程的重要组成部分,通过对外国文学作品的广泛深入学习,有助于培养学生的人文精神和多元文化意识。目前我们在教材中外国文学作品的选编和教学实践中还存在一些问题,为最大限度发挥外国文学作品对学生的重要价值,作者提出了多元文化教学策略。一方面向学生更多地铺垫多元文化背景,包括中外生活地域的差异形成了不同的群体观念,宗教和哲学思想影响人们的思维和表达方式两部分内容。另一方面教授学生运用比较阅读法,通过相似题材的对比和相似人物形象的对比分析,使学生通过多元化分析的实践,更全面、深入地掌握外国文学作品的内涵。

ISBN: (纸本)9787553102405