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关键词： 《爱达》   外国文学   文学作品   文学评论  

摘要： 就像一个欲罢不能的妇人，跌撞着跟在这个老头子后面，穿越了无数非人的陌路、幽洞与深井，咬牙切齿了无数遍我恨透了这个自大狂之后，临了，还是叹道或是恍悟到，我仍是爱他的……

关键词： 外国文学教学   阅读文本   引导学生   汉语言文学专业   应当   文学鉴赏能力   分析判断能力   评论文章  

摘要： 外国文学作为高校汉语言文学专业的一门基础课程,对于学生了解异域文化、提高审美能力和文学鉴赏能力具有很高的价值,但当下的外国文学教学状况不容乐观。由于课时设置有限,教师在课堂上把大部分时间都花费在文学史的发展脉络、文学思潮和流派的讲解上,即便涉及到具体作家作品,也是泛泛而谈。在这种教学模式下,学生学习比较被动,他们认为文学史的学习不过是知识点的累积,考前死记硬背一番便可;在阅读方面,很多同学宁愿选择看名著缩写而不愿花费更多时间去阅读一部小说;写作论文时,他们宁愿通过已有的评论文章提炼观点而不愿通过阅读去发现问题。长此以往,学生的独立思考和分析判断能力下降,形成恶性循环。

关键词： 全球化语境   外国文学   翻译研究   论坛   北京师范大学   中国社会科学院   北京外国语大学   纪要  

摘要： 2012年11月9日，由北京师范大学外国语言文学学院主办的“全球化语境下的外国文学与翻译研究高端论坛”在北京师范大学召开。来自美国、中国社会科学院、北京大学、清华大学、中国人民大学、北京外国语大学等单位的40多位学者参加了此次论坛并发言。论坛开幕式由北京师范大学外文学院章燕教授主持，北京师范大学副校长杨耕、外文学院党委书记林洪参加了开幕式并作了发言。

关键词： 教学困境   原因分析   教学策略  

摘要： 面对多元化文化的激烈碰撞，在领略民族传统文化精髓的同时，教师必须站在全球化的角度上，尊重和理解多元文化。而语文教育对于提升人文素养有着重要的意义，它肩负着剖析多元文化现象、参与先进文化交流和传播的重要使命。而从当下高中语文教材中的外国文学作品教学现状来看，情况并不乐观，试从外国文学作品教学出发，针对教学实际，探讨转变外国作品教学观的方式．以期为教育工作者提供深入教学研究的空间。

关键词： 外国文学史教学   研读经典   多元化接受   考核  

摘要： 外国文学经典文本的阅读教学因为学生的功利化心态、对作品的陌生化、阅读选择的轻松化和教师的程式化处理而产生了多种弊端,为消除弊端我们倡导研读经典,鼓励和指导学生对经典文本多元化接受,通过"引导—强化—深入"一系列的训练,提升学生的人文素质,建构学生的人文品格,将学生培养成为具有深厚人文情怀和开拓创新能力的高素质人才,并就这一训练建构相应的综合考核体系。

关键词： 文学   外国   《三国演义》   中学   大学   中专   毕业  

摘要： 从中学到大学,我学的都是工科;在中专学染织,在大学学电工,可以说和文学无缘。当然,在中学就读过《古文观止》和唐诗,看过《三国演义》和绣像小说,也跟母亲看过＂绍兴大班＂和京戏,对文学还是有兴趣的。中学快毕业的时候,碰上了五四运动,我开始接触到时事,读了两本中译的小册子：一本是廖抗夫的《夜未央》,

关键词： 外国文学   新时期文学   影响  

摘要： 作为中国文学历史长河的一段,新时期文学展现了其独特的魅力。然而通过从文学思潮和作家接受的角度,浮光掠影式地考察外国文学对新时期文学的影响,发现新时期文学是在外国文学强势下的远离根基的文学,这正是新时期文学无法持续繁荣的基本原因之一。

关键词： 书籍插图   外国文学   绘画形象   文学形象   刘辉   赏析   契合   人物性格  

摘要： 著名插图画家刘辉煌先生，从事插图创作五十余年。他的外国文学书籍插图独树一帜，其丰富的想象力与构思能力，源于他精读原著并深入研究故事发生的时代背景及特定人物的外形特征。他不断地探寻不同时期的形象变化与历史氛匪乳通过形象塑造将文学形象转换成绘画形象，而重点则在对人物性格、神情的刻画，展现视觉艺术特有的魅力和感染力，给读者以美的享受。出版有《中国插图史述略》、《外国插图史概论》等。

关键词： 外国文学期刊   发展史  

摘要： 文化的传播、传承和移植需要一定的介质,唯有特定的介质引导才能实现文化的纵向传承和横向的跨界移植。这一介质需要人为的语言予以转化,需要一定的媒介将文化传播开来,为世人所知。具体到英美文学而言,其在中国的传播与接受,需要我们的翻译人员对文学作品的译介,需要相关期刊杂志的刊载。研究英美文学在中国的发展概况,从外国文学期刊的译介发展入手是一个很好的方式,以此为出发点,我们可以看到大的历史文化背景的影响,可以看到对英美文学关注点的变化。

关键词： 比较文学   高校   外国文学   德育  

摘要： 高校的外国文学教学中,德育问题是一个复杂的课题。在具体的教学过程中,需要从比较文学的角度来进行分析和研究,从中寻求中西方文学道德传统的交流与沟通,并结合实际范例,正确把握其中的德育因素,有效地推进高校外国文学中的德育教育。