教学课程资源库 更多>>

关键词： 高校中文系   文学素养   外国文学   高中语文   教学  

摘要： 迫于高考的压力,高中语文中的外国文学处于边缘地位,不受师生的重视。须想改变这一现状,须从以下四个方面努力:改变教学理念,加强审美教育;运用体验式教学,激发学生兴趣;开展第二课堂,挤出阅读的时间;加强对阅读的指导,提倡深度阅读。

关键词： 外国文学   知识图谱   CSSCI   共词分析   核心文献   作者合作  

摘要： 文章以科学计量学方法和社会网络分析方法为基础,通过知识图谱工具分析2000-2011年间我国外国文学学科发展,从关键词共现、文献共被引、作者共被引和作者合著等角度,可视化的分析了CSSCI收录外国文学来源期刊发文及引用.

关键词： 外国文学教学   高中语文   外国文学作品   人文精神   文化知识   文学素养   自身教学经验   生活场景   策略思考  

摘要： 在高中语文教材中引入外国文学作品,是因为外国文学所体现的文化背景和思维模式与中国文化式截然不同。学习外国文学是选择或是吸取外国的思想文化,进而培养学生具备开放性的意识和世界性的眼光。除此而外,外国文学是在异国自然、宗教、历史的土壤中成长起来的,显示了外国民族丰富的生活场景和各种思想情感,为我们展示了独特而深厚的人文精神。特别是西方文学作品中的人文精神,可以归纳为:尊重人性。

关键词： 外国文学   中国立场   人文关怀   文学回归   文化研究  

摘要： 20世纪80年代以来,我们的外国文学研究在后现代、全球化、网络化、信息化、标准化、工具化的冲击和影响下,我们的研究目的、研究方法、评价体系和标准亦在悄然发生变化,我们的研究兴趣、研究领域、表述方法,乃至关键词、术语,也随之发生了根本的变化,在这种背景下,首先,我们的研究一定具有国际视域,但仍然应当保持和坚守中国立场或本土立场;其次,我们在学术研究的符号游戏大潮中不能丧失人文关怀或人文精神;再次,我们所倡导的文学回归不能仅停留在理论层面上,而应该更多地付诸实践。

关键词： 《外国文学》   交往模式   学术研讨会   大学德语   外国语   编辑部   系联   上海  

摘要： 文学从来就处在以叙事表述为一方和以接受理解为另一方的交往结构之中。随着人类生存结构的变化，特别是技术与媒介的发展变化，文学的交往功能以及与社会交往模式的关系也处在不断转变之中。

关键词： 人文   养成   外国文学  

摘要： 本文反思了现在大学语文教学中对外国文学教育明显轻忽的现状,指出外国文学作品对当代大学生人文养成教育的重要作用,指出在以后的教学中应当大力加强外国文学教学比重。

关键词： 外国文学   中国连环画   图文启蒙  

摘要： 本文首先追溯了新中国成立后"十七年"间外国文学在中国连环画中传播的历史文化语境,指出这期间外国文学的中国连环画编译过程正是中国人接受外国文学与文化的缩影,折射出时代的变迁与国人认知外国文化的心路历程;其次,梳理和总结了"十七年"间外国文学连环画的编译类型:革命英雄、经济建设、政治斗争、人性探索、婚姻爱情、儿童文学等构成了当时重要的主题;最后重点分析了这一时期外国文学题材连环画在中国人民革命斗争和生产生活等现代化进程中的重要作用,阐释了在"西学东渐"的特定时空中,中国连环画如何以"图像叙事"的形式汇入以启蒙为标识的现代化进程之中,进而揭示了其不可替代的教育功能、艺术价值和启蒙意义。

关键词： 叙事时间   外国文学研究   接受  

摘要： 西方叙事时间理论起源于托多洛夫,经热奈特之手日臻成熟,也更加具有文本分析的可信度,里蒙-凯南和米克·巴尔等学者也提出了各自的观点。这些理论自20世纪晚期译介到中国之后,逐渐为中国学者所熟悉,并在近五年广泛应用于文学作品的分析当中。该文在梳理这一理论发展脉络的基础上,考察了这一理论在国内的译介过程,并以中国知网上有关"叙事时间"理论的学术论文为研究对象,重点关注这一理论在外国文学研究领域的接受和应用情况。文章最后讨论了"叙事时间"理论作为文本分析工具所具有的强大解释力,同时揭示了学界对这一理论应用上的不足。