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关键词： 外国文学   翻译   语言规范化  

摘要： 对外国文学作品的翻译,有助于世界各国的优秀文学作品在我国文学领域的流通,实现文学作品的真实价值。本文通过对外国文学作品翻译过程中存在的翻译语法不规范以及缺乏翻译相关的规范制度两个方面进行分析,希望能为外国文学作品翻译的语言规范提供参考。

关键词： 全球对话主义   外国文学   对外国文学的影响  

摘要： 20世纪的外国文学,以翻译、绍介和评论为本体,从而形成了一种"译介评"的研究模式。这种模式的研究在近些年的研究过程中并没有取得很大的进展,只是"拿来主义"的研究观,是一种以自我为中心的封闭式方式。2011年8月召开的"‘文化转向’与外国文学研究"全国学术研讨会标志着外国文学研究的文化转向,这种模式虽然混合着现代性的研究模式和后现代性的研究模式。但是随着全球化的发展,使以"全球对话主义"的全球性文学研究成了重要的研究学科。通过研究,发现了全球对话主义对外国文学的发展有重要的影响。本文着重论证了在全球对话主义的研究背景中,对外国文学的发展产生的影响。

关键词： 外国文学   文学评论  

ISBN: (数字)9787208149137 ISBN: (纸本)9787208149137

摘要： 本书系2017年国家社科基金后期资助项目。作为一种文体，对话这种表达形式，在西方始于古希腊古典时期的伟大哲学家柏拉图，并且在当时就发展为非常成熟的体裁，出现了包括柏拉图与其同门色诺芬在内的经典作家与经典文本，为该文体确立了基本的范式，包括内容和形式两个层面，成为圭臬规范着一代代作家的写作。20多个世纪以来，西方文学史上出现了许多代表性作家作品，使该文体也逐渐发展演化。 本书以史为经，较为系统第梳理自古希腊到当年的对话体文学，由范畴分界、根本特历史变迁等维度，概括出一条清晰的路线走向，为认识、研究和借鉴这一古老文体提供参考，对我国的西方研究应有着自己的贡献。

关键词： 外国文学   民族   世界文学  

摘要： 与"世界文学"论所倡导的消除或淡化民族界限不同,大多数外国经典文学作品中都或多或少包含着民族思想、民族历史、民族情感等多种民族基因,且这些民族基因对于外国经典作品也发挥了重要影响,不仅促成了文学作品的个性化,也使得相关文学作品有了深厚的文化土壤基础。"世界文学"论是一种文学思想或观点,而外国经典文学是实实在在的文学成功实践,虽然理论对实践有指导意义,但是实践结果也是理论思想的检验和证实,是理论思想推行的有益借鉴。由外国经典文学的民族基因经验可知,对于"世界文学"论还需要合理认知,给予适当评价,客观认知理论缺陷,正确把握理论实践的现实影响。

关键词： 地方院校   外国文学   课堂教学  

摘要： 外国文学,是汉语言文学专业学生认识外国文明、学习外国文化、纵览外国景观的重要窗口。然而,受传统教学方法的影响,地方院校外国文学课堂教学出现了一些亟待解决的问题。因此,为提高外国文学课堂教学质量,找到适合外国文学课堂教学改革的道路已经成为一项迫在眉睫的任务。本文在分析外国文学课堂教学困境的同时,提出文学与文化相结合,理论与实践相结合,多种形式的教学方法相结合,以此途径提高外国文学教学的效果。

关键词： 外国文学   课堂教学   教学改革  

摘要： 为适应高等教学发展的需求,地方院校汉语言文学专业外国文学课堂教学必须改革传统的教学方法。文章提出培养学生兴趣,提高学生课堂参与度;丰富授课方式,引导学生自主学习;改善考核制度,创造友善的学习环境,不仅能够培养学生学习外国文学的兴趣,激发学生在课堂学习过程中的主动性,而且还可以有效提高外国文学课堂教学质量,确保实现课程教学的目的。

关键词： 中国社会科学院   外国文学研究   跨学科研究   浙江大学   世界文学   授牌仪式   年鉴   党委书记  

摘要： 2018年1月13日，《中国外国文学研究年鉴》第一次工作会议暨“浙江大学世界文学跨学科研究中心”授牌仪式在浙江大学隆重举行。此次会议由浙江大学世界文学跨学科研究中心主办，来自中国社会科学院和国内各大高校的数十位外国文学研究专家莅临会议。浙江大学常务副校长任少波，浙江大学外国语言文化与国际交流学院党委书记褚超孚、院长程工出席会议并致辞。

关键词： 清明   文学艺术   外国文学   古代经典   三国演义   幼儿园   吴承恩   写作  

摘要： 我从小对文学艺术有着浓厚的兴趣，在幼儿园时，就已读过绘画本三国演义．识字后．从古代经典到外国文学，从吴承恩到东野圭吾，都是我阅读的范围，而写作更是我倾诉的方式。通过写作，我记录下生活中每一个角落的芬芳，在憧憬的文字世界里，表达出平凡生命中的不平凡。

关键词： 独立学院   外国文学   教学改革  

摘要： 《外国文学》课程是高校中文系学生的专业必修课,在他们的学习中占相当重的分量,但是传统的教学目标对于独立学院的学生来说可能不太适宜。本文立足于独立学院这个特殊背景,针对学生群体基础较差、自制力较弱等特殊性,试从教学现状、教学创新及成绩评定等方面对该门课程的教学进行探讨,以期找到适用于独立学院学生的教学方法,提高他们学习的积极性和主动性,进而提升教学质量。