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关键词： 高中语文   外国文学   教学探究  

摘要： 目前高中语文课本中引入了部分经典外国文学作品,优秀的外国文学作品能够让学生通过外国作者的视角来对世界建立起新的认识,还能够让学生对于外国的人文特色有一定程度的了解,同时还能提升学生辨析不同文化中的精华与糟粕。通过阅读外国文学作品让学生尽可能地吸收作品中的优秀思想,最大程度地帮助学生建立起良好的世界观是当下高中语文教师热议的话题,本文将就这一问题来展开阐述。

关键词： 外国文学   历史语境   世界   战后   问题意识   译林出版社   学风   严谨  

摘要： 战后外国文学发展与世界历史变迁密切相关,呈现出色彩缤纷、演变频繁的格局,具有与以往历史时期外国文学不同的艺术特征和时代风貌。在国内外学术界,重要的文学思潮、作家作品主要是国别文学研究的对象,而关于文学进程的描写则在国别文学史中出现,关于战后外国文学进程的综合性研究尚不多见,特别是对外国文学如何参与世界进程的考察更是寥若晨星。在这一语境下,南京大学王守仁教授等撰写的四卷本《战后世界进程与外国文学进程研究》(以下简称《进程研究》)近日由译林出版社出版。

关键词： 外国文学   编辑部   北京大学  

摘要： 《国外文学》系中文核心期刊,是由北京大学主办的一份向国内外公开发行的评介外国文学的学术性刊物,主要面向国内外国文学研究、教学工作者及广大外国文学爱好者。《国外文学》目前设有如下相对比较固定的栏目:文学理论探讨、综论与评述、文本分析与阐释等等,同时还设有各种专题性质的栏目。

关键词： 中国高等教育学会   外国文学研究   专业委员会   学术研讨会   话语建设   文化自信   理事   外语教学与研究出版社  

摘要： 2018年10月19日至21日,由中国高等教学学会外国文学专业委员会和江苏理工学院外国语学院联合举办,北京大学出版社、外语教学与研究出版社、上海外语教育出版社协办的“中国高等教学学会外国文学专业委员会2018年理事扩大会暨‘外国文学研究与中国话语建设’学术研讨会”在江苏理工学院隆重召开。本次会议的主题是“外国文学研究与中国话语建设”。来自全国各大高校、科研机构和岀版社的60余位外国文学研究领域专家学者应邀出席了会议。

关键词： 戏剧化教学   团体实践   经典诠释   探索发现  

摘要： '戏剧化教学'团体实践之于高校课堂教学而言,尤为重要。笔者在《外国文学》课程中尝试设置读书小组进行'戏剧化教学',引领学生诵读西方文学经典,初见成效。读书小组设置一方面以创新创作作为实践原则,另一方面以研讨总结作为提升方式;不仅发挥戏剧教育功能,培养学生艺术认知、文学批评等审美能力,而且发挥团体实践功效,以团体互动关系激发学生能力,促使学生在创意、研讨与反思中成长。'戏剧化教学'团体实践尚需完善:学生解读经典方式需更加多样化、内容更加深入;积极调动学生课外学习积极性;协调老师讲授与学生研讨展示时间比例;真正实行学生及课堂'个性化教育',而不仅仅停留在活动形式的表面之上等。

关键词： 文学阅读   专业性   文学功用   人文价值   文学史论   文本细读  

摘要： 新一轮本科专业教育改革将英语专业定位于人文性质的专业,志在将外语建设为"一流学科"的高校对英语专业的本科教学质量提出了更高的要求,特别强调的是人文思想的教育和思辨能力的培养。本文从"阅读"在外国文学教学语境中的概念界定入手,在显性和隐性两个层面上反思所谓"文学功用"之说,以《美国文学选读》的教材编写和教学实践为例着重探讨如何将人文主义教育理念渐次渗透到英语专业的文学教学之中,在此基础上寻求英美文学教学难点的突破方法,以期进一步明确文学阅读在英语专业课程设置中的定位。

关键词： 应用型本科   外国文学课程   教学模式   评价体系   改革研究  

摘要： 应用型本科院校要求毕业生具备创新精神与创业能力,以快速适应不断变换的职场需要,它要求本科教学面向现实,联系实际,学以致用。在此背景下,外国文学课程应实现各教学要素协同合作,并采取启发探讨、互动合作的教学模式,运用更加科学多元的考核与评价体系,以完成应用型人才培养目标。

关键词： 外国文学研究   山东师范大学   《当代外国文学》   外国语学院   21世纪   文学批评   最新成果   外语教学  

摘要： 时光苒荏,21世纪的车轮又向前推进了近二十年。在过去的1/5个世纪中,外国文学批评借鉴了政治学、哲学、伦理学、科学、民族学、社会学等多个领域的最新成果,展现出前所未有的勃勃生机。为进一步推动新时代的外国文学研究,我们将于2019年8月19-21日举办“新时代外国文学研究前沿问题”研讨会。本次会议由《当代外国文学》和山东师范大学外国语学院联合主办,《山东外语教学》协办,由山东师范大学外国语学院承办。

关键词： 小学语文   外国文学作品   阅读教学  

摘要： 在小学阶段的教学中,语文作为基础学科,在学生的长期学习中都起到了重要的作用,而在小学阶段,帮助学生更好的建立对于小学语文的基本认知,帮助学生掌握运用语文知识来解决情感需求和价值观构建的作用是十分有必要的,而语文学科要想起到这样的教育作用,那么相应的文学作品阅读是一种不错的教育方式,其中外国文学作品的阅读是能够祈祷相应的催化作用的,本文要探讨的就是在小学语文教学中,如何有效的利用外国文学作品来培养学生的价值观结构和学生的知识储备。