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关键词： 大学法语   口语教学   教学方法改革  

摘要： 一直以来,法语口语教学作为大学法语专业教学的重要组成部分,由于自身的特点,成为教学过程中的难点之一。因此本文通过分析我国法语口语目前的教学现状和问题困境,结合本人在大学教授基础口语课的教学实践,浅谈法语基础口语教学过程中一些可行的教学策略和方法。

关键词： 法语专业   基础教学   障碍   改进方法  

摘要： 在高等院校法语专业的基础课程教学过程中,教师往往会面对一些教学障碍,影响教学质量。本文将具体分析法语基础教学中存在的问题,并试图探寻解决这些问题的方法。

关键词： 法语基础听力   信息化   教学模式  

摘要： 在信息化的时代背景下,为有效提高法语基础听力教学的效果,本文通过研究可用于听力课程中的多媒体等信息技术及其对教学模式和效果产生的影响,以寻求如何真正将法语听力教学模式和信息技术融合起来,寻求切实有效的信息化教学模式。

关键词： 支架式   模型设计   应用   评估  

摘要： "支架式"教学模式以学习者为中心,由教师逐步为学生的学习搭建支架,随着支架的节节攀升,学生需要进行参与式、互动式、问题式、任务式、探究式、讨论式和合作式学习。将这一教学模式应用在《基础法语》教学中,是一次全新的改革尝试。本论文分析了"支架式"教学模式在《基础法语》课堂应用的可行性,阐述了改革模型的设计和应用,评估了该模式的教学改革所取得的成果和存在的不足。

关键词： 混合课堂   基础法语学习模式   自主学习  

摘要： 结合了传统教学和网络在线教学两种模式优点的混合课堂近年来成为高校教学改革的热点.法语专业作为相对较小众的专业,如何在混合课堂下学好基础法语阶段的知识是许多法语专业学生的疑问.本文以华中师范大学法语系为例,以法语系2015级、2016级全体本科生为具体调查对象,分析总结了混合课堂下基础法语学习模式的现状及其中存在的普遍问题.并在此基础上,尝试提出一个以学习理念转变为前提,三个学习环节为主的基础法语混合课堂学习模式.

关键词： 任务型教学法   高职院校   法语教学  

摘要： 法语课程作为语言类学科的一种,采用任务型教学方法旨在培养学生的语言交际能力,思维拓展能力,综合探究能力以及主动学习习惯。而其教学方法,作为近几年广受好评的教学类型,在设计操作及后期评价方面需要根据学科类型的不同,内容的不同,环境的不同和教学对象的不同采用不同的应用方法。本文主要在设计本文主要在设计,操作及评价验收三个方面进行其教法的应用,探究分析。

关键词： 基础法语   课程设计   外语人才   思政教育  

摘要： 根据"一带一路"建设所涉及的贸易、运输、基建、金融、电商、能源、旅游、法律、科技、文化等合作领域,培养"专业知识+外语技能+文化素养"一体化的复合型人才,是外语教育顺应时代发展的必然趋势,也为各高校外语人才培养指明了方向。其中的"文化素养"就是对思政工作贯穿专业课程教学提出了要求。该文基于应用法语专业学生的特点,初步探索了基础法语课程中思政教育的设计。

关键词： 法语   一年级   一体化   知识点  

摘要： 如今大多数高校法语专业一年级开设的基础课程包括法语视听、法语口语和基础法语,旨在培养学生的法语听、说、读、写能力.然而,由于各课程教材和进度不同所导致的知识点重叠和错位,造成学生在学习中不能有效调动各个感官加深对所学知识的印象和全方位的运用.同时,也对教授同一个班级但不同课程的老师徒增了授课工作量和难度.围绕这个教学难题,本文通过对法语视听、法语口语和基础法语课程教学内容、教学进度和教学考核体系的一体化探索,提出运用交际教学、情景教学等方式使学生通过各个课程不同方式的相互配合练习和运用,将同一知识点在统一的学习阶段融会贯通,提升一年级学生对法语学习的兴趣及热情.

关键词： 图像式教学   基础法语写作   想象力   思维能力   表达能力  

摘要： 在语言教学中,我们发现学生的想象力,思维能力和表达能力也受到了"读图"习惯的影响。面对"读图"习惯对传统教育法的冲击,本文结合教学实践,从学生的创造性,逻辑性和语言表达能力上谈谈如何运用图像式教学手段,有效改善基础法语写作课程教学的困境。

关键词： 交际教学法   基础法语   口语能力   口语能力评价   角色扮演  

摘要： 传统的外语教学模式越来越无法适应时代的发展,经济全球化更需要听说读写译全面发展的优秀人才,而口语能力越来越受到重视。而交际教学法,以培养口语表达能力为主要目标,以灵活多变的教学活动为依托,被广泛地运用到外语教学尤其是口语能力的培养当中。