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关键词： 基础法语   课程思政   教学改革  

摘要： 基础法语作为法语专业的重要科目，课程思政改革势在必行。对湛江科技学院基础法语课程的授课情况进行分析，结合课程体系、授课内容、教学活动和教师思政建设四方面，探索思政背景下法语专业课程改革的路径，旨在为外语类专业课程思政的改革提供些许参考。

关键词： 课程思政   基础法语   教学改革  

摘要： 立德树人是现代教育的根本任务，课程思政是落实立德树人根本任务的重要途径之一。本文以高校法语专业必修课程“基础法语”为例，从教学各个环节入手，深入探索课程思政元素，通过打造“有广度、有深度、有温度”的思政课程，落实传授知识、培养高质量法语人才的育人责任。

关键词： 基础法语教学   独立学院   特色  

摘要： 基础法语是法语专业低年级学生最重要的一门课。由于独立学院的学生与公立院校的学生有很大不同,为达到《高等学校法语专业基础阶段教学大纲》要求,独立学院的教学需要有自己的特色,不能一味地照搬公立院校的教学模式。独立学院的教师需要根据学生特点制订相关教学计划,这样才能取得良好的教学效果。

关键词： 高校   基础法语   课程思政   教学实践  

摘要： 在对外讲好中国故事、传播好中国声音、构建我国对外话语体系的过程中，外语教育肩负着重要使命，高校外语专业课程的课程思政改革势在必行。“基础法语”是法语本科教学基础阶段最主要的专业课程之一，课程涉及内容广、开设时间跨度长、受重视程度高，有着开展课程思政的天然优势。针对以往“基础法语”课程存在的重语言知识轻思想内涵、重法国元素轻中国元素等问题，广西民族大学外国语学院立足教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的具体规定，牢抓课堂教学，深挖“基础法语”课程思政主题元素，依托“互联网+”,创新运用广西红色文化资源，构建多维立体教学模式，促进思政元素融入“基础法语”课程，培养新时代红色法语复合型人才。

关键词： 互联网   基础法语   跨文化交际能力   线上线下混合式教学  

摘要： 外语教学的重要目标之一就是培养学生的跨文化交际能力,该能力包含知识、动机、技巧3个因素。“互联网+”时代的到来,为基础法语教学中学生跨文化交际能力的培养提供了新的机遇,针对目前教学中对法国文化现象介绍不够深入、教学中“中国文化失语”现象以及学生对跨文化交际能力不够重视的问题,可从改善教学理念、建立“线上线下混合式”教学平台以及提高教师能力三方面着手,培养文化自信,提高跨文化交际能力。

关键词： 综合教学法   基础法语课堂   课程设置   课堂教学有效性  

摘要： 基础法语课程作为法语专业基础阶段的主干课程,是大学本科法语教学的关键阶段,具有课时多、连续性强、受众人数多等特点,而其本身内容繁多,专业知识涉及面广。如何运用综合教学法将法语语言与专业知识密切结合,提高教学有效性是本文研究的出发点。通过对综合教学法的教学优势、可适用于基础法语教学原因及在课程设计中的运用方法进行研究分析,阐述了综合教学法在基础法语课堂上应用的可操作性和必要性,并提出了综合教学法有效实施的条件保障,将语言知识和文化进行传递,提高学生思辨能力,助力其语言文化维度意识培养。

关键词： 混合式教学   线上+线下   基础法语   过程性评价   终结性评价  

摘要： 本文主要研究《基础法语》课程的混合式教学法,通过教学目标、教学思路、教学评价三方面,运用互联网现代信息技术,将传统教学和网络教学的优势结合起来,实施混合式教学实践研究。从而丰富法语在线教育资源,推动法语线上教学的发展,为法语教学改革提供新思路新方法。同时,通过研究转变教师固有的教学思维及模式,达到不断提高专业知识与线上教学能力的目的。

关键词： 课程思政   基础法语   教学改革  

摘要： 对专业课进行课程思政教学改革是新形势下落实立德树人根本任务的必然趋势和要求。“基础法语”课程作为法语专业本科阶段课时最多、时间跨度最长的专业基础课,思政责任重大。从“基础法语”课程的教学现状及实际教学内容出发,对其课程思政教学改革方法进行探索和研究,旨在为外语类专业课的课程思政建设提供一定的参考。

关键词： 碑文之争   古典法语   拉丁语   语言竞争   启蒙运动  

摘要： 17世纪末古典法语的规则基本确立,一方面打破了拉丁语对法国文化的垄断地位,另一方面为启蒙思想的传播提供了稳定的语言基础。除此之外,法语还是一种重要的分析方法,因其能将启蒙运动的研究范畴扩及语言学领域,以一种有别于传统研究的方式分析启蒙运动的主要问题,包括法语与启蒙公共空间、教育改革的关系,以及法语对于法国文化统一性和民族认同的意义。所以,法语的完善不只是一个语言学问题,也是一个以语言为基础的政治和文化问题。

关键词： 基础法语慕课   混合式教学   互动学习空间  

摘要： 新文科背景下的外语学科人才培养以立德树人为战略核心目标,以培养“会语言、通国家、精领域”的外语人才为核心能力目标,信息技术融入外语教学为促进法语人才培养模式和教学方法改革提供了可能。慕课是数字化资源的集合,不受时空限制。通过完整的学习支持措施,个性化地提高学生的学习效率,为自主性学习打造更好的学习环境,从而为新文科背景下多学科交叉的法语人才培养模式奠定基础。