教学课程资源库 更多>>

ISBN: (纸本)9787811113754

关键词： 教材   新技术的应用   文化因素的导入  

摘要： 由于时代发展的需要,近几年很多高校都新增了法语专业。随着学生数量的原来越多,基础教学显得越来越重要。虽然新的技术虽然不断发展,但是真正能够运用在基础法语教学中的却很有限。从而导致教学方式呆板,学生学习兴趣也受到了影响。本文就基础教学中,遇到的一些问题,做了一些简单的介绍,并从教材与教学法等方面进行了分析与思考,试以寻求更为有效的教学途径。

关键词： 口语教学   交际能力   课文   法语教学   基础阶段教学   语音教学   几点建议  

摘要： 语言的目的在于交流,学生如果口语不好,甚至只会"哑巴法语"而无法与人交流,这将很不利于未来工作的开展。实际的学习过程表明,基础阶段口语学习基本决定了未来的口语水平。下面,笔者根据近年来的教学经验,对法语基础口语教学提出几点建议,以达到抛砖引玉的目的。《高等学校法语专业基础阶段教学大纲》明确规定,基础法语教学的目的是

关键词： 传统教学理念   母语教学理念   法语授课模式  

摘要： 针对国内法语专业基础阶段学生口语能力相对较薄弱的现状,本文作者从教学现状入手,比较国内外不同外语教学理念的差异,分析其后效及影响,进而提出并例证改进传统教学模式之不足的"在实行传统的法语专业基础教学的同时适度引入法语授课模式"的教学构想。

关键词： 法语教学   建构主义   多媒体教学  

摘要： 建构主义教育理论提出要发挥学习者积极构建知识的能力,强调教师要在教育的过程中当好协调员,对新时代的中国大学法语基础教学颇有启示。本文通过总结教师在教学过程中应用建构主义教育理论的心得,结合建构主义从三个方面阐述了法语基础教学中需要注意的问题,即解决学生学习的动机、通过听写练习帮助构建语言体系以及合理采用多媒体教学手段。

关键词： 备课环节   课堂教学   第二课堂   师生关系  

摘要： 基础法语课是法语专业一、二年级的必修课,是一门综合性的课程,它对学生未来的学业水平起着决定性的作用。本文拟通过四个方面探讨基础法语课教学的方法:1.教师必须认真备课,充分准备,对教学内容要做到融汇贯通;2.利用好课堂,运用交际教学法,培养学生扎实的语言基本功,加强对学生法语文化背景知识的传授;3.开展法语第二课堂活动,加强对学生法语综合能力的培养;4.教师通过多种形式了解学生,缩短师生之间的距离,建立良好的师生关系,从而达到教学目的。

关键词： 听力课   精听   泛听   预听   正听   QCM  

摘要： 本篇文章从对法语基础教学阶段听力课调查入手,分析了该课程的操作流程和课程理念,从学生的需求出发,提出了如何上好听力课的符合交际教学法的建议。

关键词： 法语教学改革   多媒体教学   第二课堂   原版教材  

摘要： 法语专业基础教学应以特色为目标、以教材为手段、以教师为动力,大刀阔斧地改革,以满足新时期的社会需求,走出一条鲜明的自我发展道路,提升学生综合竞争力,培养高素质、宽口径的外语外事人才。

关键词： 法语专业教学   语言基础知识   掌握特性   强化训练  

摘要： 法语专业新生的特点及法语语言本身的特点要求法语教学、特别是基础教学讲求高效率。要解决这个问题,首先必须明确掌握语言基础知识和培养语言技能两方面的关系,其次要了解和掌握法语所具有的独特性,并正确处理听、说、读、写之问的关系,最后进行适当的强化训练并通过测试检验。

关键词： 基础法语教学   整体   组成要素   联系渠道  

摘要： "整体"的实现,不仅需要组成要素齐备,还必须保证各要素之间畅通的联系。本文从语言能力的整体性、课堂组织的统一、教员的配合等方面探讨了如何将上述原理和认知过程的逻辑线索贯彻到教学过程中去,实现各个局部教学层面的整体关系。