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关键词： 构式语法   语义分析框架   不确定性   认知根源   异质性  

摘要： 作为认知语言学的重要组成部分,近年来构式语法研究在国内外方兴未艾。本文从简要评述构式语法的研究思想、发展历程入手,认为Goldberg构式语法理论在整个构式语法发展过程中处于承上启下的特殊地位。鉴于此,有必要分析并解决其理论构建中存在的问题:语义分析模型的不确定性。在对构式语法语义分析模型做简要介绍的基础上,指出其不确定性来源于框架语义学的"凸显"原理;随后又根据框架语义学的"凸显"找出了与现有文献不同的词义界定法,进而说明构式语法语义分析模型不确定性的认知根源在于人类框架背景知识的异质性。

关键词： 双语   法语教学   学生主体地位   自主学习  

摘要： 双语教学是一个正在探索中的全新的系统工程,教学中,如何激发学生学习的兴趣,尤其是一、二年级学生的学习兴趣毫无疑问是一个核心问题。本论文,基于我校实际情况,在正常授课的基础上,结合第二课堂和多媒体教学活动的开展,进一步探讨在双语教学中的英法双语教学战略的制定,从而建立一个良好的师生关系,创造最佳的外语学习氛围等问题。

关键词： 法语初学者   英语基础   影响  

摘要： 英语和法语同属印欧语系,几百年来互相影响很深,有很多相同或相似的内容,这些都对具有英语基础的初学法语者有广泛的影响。初学法语的人们会发现英语对法语学习形成的有利的或不利的影响无处不在,如何看待英语基础在法语学习中的作用,如何消除英语基础对法语学习的不利影响,从而更有效率地学习法语呢?本文从词汇、语音、句型、时态以及其他几个方面进行了细致的分析,通过举例说明英语和法语的不同之处,指导初学法语者使用合适的方法来解决英语基础对法语学习的干扰。

关键词： 精讲   多练   课堂安排  

摘要： 精讲多练是法语教学方法改革创新的方法论,它贯穿整个教学活动过程中,是培养学生素质能力的前提条件。本文通过基础法语语言课的课堂安排的实例来讲解如何处理精讲和多练的关系。

关键词： 法语-语法-教材  

摘要： 本书是一本法语语法教材图书。分为名词、冠词、形容词、数词等章。本书适合需要了解法语相关知识的读者阅读。

关键词： 法语-口语-教材  

摘要： 本书集中了外语教学中的功能法、交际法等。分为20课。1-6为语间阶段、7-17课以功能法为纲、18-20课以交际法为纲……

关键词： 法语   词汇  

摘要： 词汇问题是制约独立学院学生法语学习的关键。教师要积极探索词汇教学方法,帮助学生有效记忆和运用单词,提高教学效果。

ISBN: (纸本)9787119055671

ISBN: (纸本)9787119055503

关键词： 法语-听说教学-高等学校-教材  

摘要： 本书适合为提高法语初学者或具有一定法语基础而听力较为薄弱的人员的听力技能而编写的。分为40课。每课分为听力训练和听力练习两部分。听力训练部分语速较慢，听力练习部分语速稍快。