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关键词： 法语专业   基础阶段   教材   使用  

摘要： 对于零起点的法语专业教学来讲，基础阶段合理选择和使用教材对于达到教学目的有很大帮助。本文通过对中外教材的比较和实际教学体会，对法语界各位学者、同仁对此问题的看法和见解作一综述。

关键词： 翻译技巧   词汇   句子  

摘要： 法语笔译是一种科学，是艺术，是技能，同时也是跨文化的交际。法语教学中翻译本身就是培养语言能力的一部分。法语笔译的教学中，最基本的技巧教学是翻译学习中不可规避的途径，是必要的理论知识学习。笔译的训练应做到有效性、系统性，并且注意文化差异所造成的特点。文章试通过几种常用的法语翻译技巧，强调法语翻译技巧的重要性。

关键词： Biology   Cognitive neurology   Cognitive neuroscience   Cognitive psychology   Linguistics   Medicine   Neural networks   Neuroimaging   Neurolinguistics   Neurology   Neuroscience   Phonology   Psycholinguistics   Psychology   Research Article   Social and behavioral sciences   Speech  

摘要： Listeners show a reliable bias towards interpreting speech sounds in a way that conforms to linguistic restrictions (phonotactic constraints) on the permissible patterning of speech sounds in a language. This perceptual bias may enforce and strengthen the systematicity that is the hallmark of phonological representation. Using Granger causality analysis of magnetic resonance imaging (MRI)-constrained magnetoencephalography (MEG) and electroencephalography (EEG) data, we tested the differential predictions of rule-based, frequency-based, and top-down lexical influence-driven explanations of processes that produce phonotactic biases in phoneme categorization. Consistent with the top-down lexical influence account, brain regions associated with the representation of words had a stronger influence on acoustic-phonetic regions in trials that led to the identification of phonotactically legal (versus illegal) word-initial consonant clusters. Regions associated with the application of linguistic rules had no such effect. Similarly, high frequency phoneme clusters failed to produce stronger feedforward influences by acoustic-phonetic regions on areas associated with higher linguistic representation. These results suggest that top-down lexical influences contribute to the systematicity of phonological representation.

关键词： 基础法语   教学   思考  

摘要： 文章主要从基础法语教学的当前现状以及存在的问题进行分析，进而提出了解决的问题策略的几点方向，希望能够为基础法语的教学有所帮助。

关键词： 法语   教学   符号学  

摘要： 基础法语课作为基础阶段法语教学的主干课程,在传授学生基本的法语语言知识和技能、培养学生良好法语语言运用能力中起着主导作用。本文尝试从符号学的视角来谈基础法语课程的改革,探索如何提高学生的跨文化交际能力以及视听、阅读、翻译等各方面能力。

关键词： 法语教材   基础阶段   《法语》   折衷主义  

摘要： 中国高校法语专业教学中，教材扮演着不可或缺的角色。如果说国外教材的发展与外语教学方法的发展紧密相关，国内法语教材的发展则更多地受到历史因素的影响。 在目前百花齐放的法语出版市场上，由北京外国语大学法语系教授马晓宏编著的《法语》（1-4册）受到青睐，成为法语专业基础阶段教学中颇具影响力的一套教材。在本文中，除了对这套教材的“基本信息”、“结构”、“内容”、“教材制作水平和质量”、“教学理念及方法”以及“教师用书”的仔细分析之外，100名学生的问卷调查所得到的数据和结论也从另一个方面证明了我们的分析。 通过分析与研究，我们指出：这套法语教材的主要优势在于语法和词汇内容方面与教学大纲紧密对应；教材所采用的以传统教学法为主、以新兴教学法为辅的教学方法虽然在一定程度上符合中国学生的学习习惯，但在新形势下仍需不断改进。与此同时，教材中的不足也不容忽视：教材中对于口语和听力的训练不够、文化内容的缺乏等。针对这些不足提出了应对方法：在教学中可以采用折衷主义，在各门课程之间建立有效联系；在信息时代，更应多利用新兴的教学工具和教学方法。

关键词： 基础法语教学   音乐   兴趣   互动  

摘要： 音乐在当代外语教育中已是一种常见的教学手段,本文通过自身教学经验,结合调查问卷,阐述了法语音乐在基础法语的教学阶段中所起的作用。

关键词： 法语语音   法语专业   北京外国语大学  

摘要： 法语网络课程上线北外网络课堂:***主讲老师傅绍梅,北京外国语大学法语系副教授,25年法语教学经验,北外法语系大一新生法语语音纠音课主讲老师。几套顶级法语教材,如法语专业通用教材马晓宏《法语》第一册、法语二外通用教材薛建成《大学法简明语教程》以及法语培训班常用教材孙辉的《简明法语教程》等,都由傅绍梅老师朗读配音。