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关键词： NDQJava2语言   处理系统   语法树   代码转换程序  

摘要： NDQJava2语言是一种混成式、结构化、命令式量子程序设计语言,它在NDQJava语言的基础上增添了更多的量子成分。NDQJava2处理系统则是在经典计算机上对NDQJava2语言进行模拟实现的处理系统。着重介绍了NDQJava2处理系统的代码转换程序,详细讨论了其设计与实现过程,采用自顶向下、逐层转换的方式,将语法树转换成带量子汇编指令的Java代码。实验表明,该代码转换程序较好地完成了预期目标。

关键词： ActionScript   编程语言   面向对象的   Socket   正则表达式   语言规范   程序设计语言   内  

摘要： 针对Flash Player运行时环境的编程语言由Actionscript2.0升级为3.0,这并不是一次简单的升级。它使Actionscript成为一种真正意义上的面向对象的编程语言,符合ECMAScript第4版语言规范。它为我们带来许多令人激动的新特性,如对正则表达式的支持、新的显示列表模式、正式的事件与错误模型、E4x,Socket等。但新功能也带来一些副作用,如在资源管理上的不恰当的处理会带来难以预料的后果。因此本文首先介绍了As3中垃圾处理的方式及特点。并在其后介绍了几种避免出现问题的优化策略。

关键词： NDQJava2   处理系统   词法分析程序   语法分析程序  

摘要： NDQJava2语言是在NDQJava语言的基础上,增添量子条件语句、量子循环语句、量子子程序、量子模块和量子异常处理机制等多种量子成分而成的一种混成式、结构化、命令式量子程序设计语言。在简述NDQJava2处理系统之后,着重介绍了其词法分析程序及语法分析程序,其中用直接转向法进行词法分析,识别出单词,生成单词序列,用递归子程序法进行语法分析,生成语法树。由示例可知,程序结果无误,较好地完成了词法分析与语法分析任务。

关键词： 程序设计语言课程   模仿法   教学效果   程序设计语言教学   学习热情   中职学校   教学方法   教学目标  

摘要： 为了改善中职学校的程序设计语言教学．提高学生的学习热情。笔者在教学实践中．注意适当降低课程教学目标定位．采用范例模仿的教学方法，取得了较好效果。

关键词： 工程应用   程序设计   教学方法   模式创新  

摘要： 针对计算机专业大学生在学习C++程序设计语言时存在难以培养成为实用型人才的问题,提出了一种面向工程应用的C++程序设计教学模式创新方法。通过采用"双主互动为纲、两个创新、两个学习、两个支持、四个课堂"的教学模式,从教学方法、教学内容、教学手段等各方面出发,通过理论与实践相结合,培养了计算机专业大学生的学习兴趣,提高了工程应用与动手编程能力,取得了良好的教学效果。

关键词： 程序设计语言   算法   归纳总结   计算思维   教学方法  

摘要： 针对C语言程序设计课程中较难理解和掌握的知识点的授课方法,以计算思维理念为导向,进行思考和分析,探索出一种先给出问题描述,让学生参与问题解决,归纳总结解决方法和过程,得到算法,并用C语言程序实现算法的讲授方法。文章介绍这种教学方法的实施过程。

关键词： 网络教学平台   程序设计语言   测试组卷  

摘要： 结合程序设计语言教学,提出程序设计语言网络教学平台的设计与实现技术,平台实现课程管理、作业抽题、测试组卷、试卷自动评阅、试卷结果分析等功能,有利于提高本类课程的教学质量。

关键词： C语言程序设计   中等职业教育   教学改革   程序设计语言   计算机基础   语言课程   专业学生   计算机语言  

摘要： C语言是近年来国内外得到迅速推广应用的一种高级程序设计语言,它具有功能丰富、表达能力强、使用方便、应用广、目标程序效率高、可移植性好等优点。湖南省已将C语言作为职高对口高考计算机科目的一门必考课程,所以笔者所在学校将C语言作为计算机专业学生的第一门程序设计语言课程。笔者所在学校学生的计算机基础和文化知识普遍较差,绝大多数学生在学习C语言程序设计这门课程时,对计算机语言、算法、

关键词： 自动化   控制与计算机技术   控制系统   数据处理   定义   人类工效学   功能模块   功能   图形数据处理   信息技术   过程自动化   过程控制   可编程控制器   程序控制系统   程序设计语言   语义学   贮存程序的   语法  

标准号: BS EN 61131-3-2013

摘要： IEC 61131-3:2013 specifies the syntax and semantics of a unified suite of programming languages for programmable controllers (PCs). This suite consists of two textual languages, Instruction List (IL) and Structured Text (ST), and two graphical languages, Ladder Diagram (LD) and Function Block Diagram (FBD). This third edition cancels and replaces the second edition, published in 2003 and constitutes a technical revision. It includes the following significant technical changes: It is a compatible extension of the second edition. The main extensions are new data types and conversion functions, references, name spaces and the object oriented features of classes and function blocks.

关键词： 大作业   程序设计课程   语言学习   调研  

摘要： 通过访谈北京地区17所高校的60名程序设计课程初学者,了解他们学习程序设计语言产生困难的原因以及他们的学习方式和看法。从学生的角度对大作业教学形式进行益处分析,并指出面临的挑战。