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关键词： 新文科建设   跨学科教学   程序设计语言   课程思政   教学实践  

摘要： 在新文科建设背景下,课程思政是落实立德树人根本任务的重要抓手,也是推动跨学科复合型人才培养的关键途径。以面向文科专业开设的《程序设计语言》课程为例,探索新文科视角下信息技术类课程思政建设的创新路径,充分考虑跨学科授课面临的教学挑战和实际需求。在理念革新的基础上,立足学生多样化、个性化的学习需求,系统挖掘多元思政资源,打造特色化教学手段,构建协同育人团队,进而推动思政教育贯穿教学全过程,实现新文科人才在知识、能力、素质上的综合培养。

关键词： 自然语言   计算机程序设计语言   对比分析   运用  

摘要： 自然语言(本文中自然语言既指有声语言,也指书面语言)与计算机程序设计语言具有语言本质的一致性,都由字(词)、语法、语义、算法等要素构成。通过对比计算机程序设计语言与自然语言的构成和功能,分析计算机程序设计语言和自然语言的共性,将自然语言的教学、学习方式方法应用到计算机程序设计语言的教学和学习中去,有助于学生理解和接受计算机程序设计语言的表达和逻辑,也有助于解决计算机程序语言教学内容贫乏、教学方式单一、学生学习入门难掌握难等问题,能够降低学生的学习门槛和学习难度。

关键词： 量子机器学习   变分量子线路   含噪声中等规模量子(NISQ)   时间性能优化  

摘要： 近年来,量子计算系统在特定采样问题上展现出量子优势,标志着人类进入了含噪声中等规模量子NISQ时代。通过量子机器学习算法在具有实用意义的问题求解上展现量子优势,成为量子计算的一个热点问题。现有的量子-经典混合机器学习框架难以支撑量子机器学习算法的高效描述和编译,严重影响了算法开发效率。针对这一现状,基于开源经典机器学习框架PyTorch和独立的量子程序设计语言,提出并实现了量子-经典混合机器学习框架QTorch,实现了面向真实量子硬件和量子-经典混合机器学习算法的自动微分技术,提出并实现了并行训练和参数替换优化2种时间性能优化技术,并通过多组实验证实了以上功能与优势,为量子-经典混合机器学习算法提供了高效的运行平台支持,促进了量子机器学习领域的发展。

关键词： 教学方法   强化学习   Python程序设计语言   教学策略优化  

摘要： 针对非计算机专业的程序设计教学,分析目前Python程序设计语言教学方法中出现的问题,提出一种基于强化学习的Python程序设计语言教学方法,具体阐述该方法的教学流程,说明其优势,以实际教学案例介绍教学过程,最后说明教学效果。

摘要： 在科技快速发展的背景下，人工智能（artificial intelligence, AI）已成为推动各行业变革的核心力量。智能驾驶技术让汽车变得更加智能和安全，车联网实现了车辆与外界的高效信息交互，汽车智能制造则大幅提高了生产效率与产品质量。在此背景下，程序设计语言作为实现这些先进技术的关键工具，在高职汽车类专业课程体系中的地位举足轻重。然而，传统的程序设计语言课程教学与考核方式，却难以跟上时代的步伐，无法满足AI时代对汽车类专业人才的高标准要求。如何巧妙地将AI元素融入教学与考核，培养出既具备扎实编程技能又拥有创新思维和实际问题解决能力的专业人才，成为当前高职教育亟待攻克的重要课题。

关键词： 课程思政   程序设计   教学案例   Manim  

摘要： 文章提出以文化自信为主旨的课程思政教学设计的基本原则,以Python程序设计语言课程的Manim模块应用为例,介绍了基于项目驱动式教学法在课程思政编程项目中的实施方法,并提供了项目实施流程。文章具体阐述如何将中国传统文化中的七巧板与现代文化中的冬奥元素相结合,巧妙串联面向对象编程知识点,利用动画讲解编程逻辑,提升学生综合实践能力,深化其对中华文化的认同感和自豪感,实现专业技能培养与价值引领的双线育人目标。

关键词： OBE   混合式教学   程序设计   C语言  

摘要： 为了解决程序设计语言课程在传统教学中存在的重课堂而轻课下、重理论而轻实践、重试卷而轻能力等问题,本文以课程思政为基准,结合成果导向教育(Outcome based education,OBE)理念对C语言程序设计课程的教学方法进行了探索与改革,提出了“线上自学+课堂翻转+实践操作+专创融合”四位一体的混合式教学方法。以理工系计算机科学与技术专业C语言程序设计课程的具体实施为例,从课程内容设计、教学方法的改进、考核评价优化3个方面进行了探索研究。实践证明,改革后的教学模式有效地规避了传统教学方式在时间和空间上的限制,可以有效地提升计算机科学与技术专业本科生的创新能力、实践能力,为程序设计类课程的建设以及软件人才培养质量提供了更有价值的思路框架。

关键词： 生物信息学专业   项目式学习   生命科学   计算机   数学   高级程序设计语言  

摘要： 针对生物信息学各相关基础学科专业课教学没有具体的生物信息学实例的问题,分析专业课程中项目式学习的融入方式以及项目式学习应用过程中存在的问题和解决方案,提出基于项目式学习模式的生物信息学专业课程教学改革,并以高级程序设计语言课程为例,从课题项目设计与专业课程内容的融合、课题项目管理、专业课程考核等方面进行具体阐述。

关键词： 任务驱动   信息技术   程序设计语言教学  

摘要： 本文旨在探讨任务驱动教学法在高中信息技术程序设计语言教学中的创新应用,通过采用情境任务设计、教学流程优化、教学媒体运用、师生角色转变以及评价方式改革等策略,可以提高学生的学习兴趣、实践能力和协作意识。研究结果表明,任务驱动教学法的应用促进了学生的全面发展,为高中程序设计语言教学提供了新的思路。

关键词： 程序设计语言   C语言课程   计算机技术   工科专业   土木工程专业   课程设计   课程改革   设计探究  

摘要： 随着经济社会的快速发展,计算机技术对工程领域建设的作用越来越重要。程序设计语言与工程领域的密切结合,不仅为工程领域的发展带来了许多机遇,同时还扩大了建设规模,各工科领域也开始越来越重视计算机程序设计语言。C语言作为一门强大的程序设计语言,在很多非计算机类的工科专业中已经开始逐渐应用。以土木工程专业为例,提出了一种基于C语言在土木工程领域实际应用的课程设计,通过分析目前C语言课程存在的问题,研究土木工程专业C语言课程改革的必要性,制定了课程设计,提出了课程改革的具体措施。