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关键词： 英语教育专业   综合英语   课程改革  

摘要： 作为英语专业最重要的一门学科,综合英语的课程改革与探索实践对于提高学生学习热情,英语使用能力、国际视野均有重要 的帮助意义。本文将以综合英语的改革需要和创新需求为着手点,分析英语课改需求和方式,希望可以提高英语教育质量,发挥综合英语教 育作用。

关键词： 综合英语   多元化   学习能力  

摘要： 综合英语课程是为了充分提高学生的英语学习能力,为之后专业化学习奠定基础。传统的综合英语教学大多是以教师为核心,这种方式已经不适用于培养现代性人才,而多元化教学更适合培养社会所需全能型人才。本文笔者将探究多元化教学在教学内容、教学手段以及教学评价这三个方面的体现。

关键词： 以内容为依托的教学   综合英语课程   教材  

摘要： 综合英语是一门重要的专业基础课程。然而,一直以来该课程的教学都存在重语法、重技能,轻英语专业类学科知识和人文知识传授的现象。为提高英语专业学生的综合语言素养,夯实他们的语言基础,该课程的教学改革迫在眉睫。结合教材开展以内容为依托的教学能有效兼顾语言和专业学科知识两个方面的内容,有利于提高本课程的教学效果。

关键词： 专科院校   综合英语   教学模式  

摘要： 综合英语是大学英语专业的一门基础课,是其他英语专业课的基础。本文从学生的现状分析出发,并根据自己的教学经验提出了几点可行性教学建议,从而有效提高英语教学。

关键词： 高职英语专业   综合英语教学   高效教学模式   自主学习   教学软件  

摘要： 针对高职英语专业综合英语教学现状中存在的问题,探索一个更为合理、高效的教学模式。新的模式将传统教材与网络教材软件相结合,学生自主学习与教师课堂面授相结合,合理增减教学内容,利用课堂软件将学习情况的反馈和考核做实做细,以达到对学生的充分监管与督促。该模式经过试行收到了较好效果。

关键词： 英语项目化教学   “4A”教学设计   《综合英语》  

摘要： 项目化教学(Project-oriented Teaching)是高校英语教学改革中促进课堂教学效果最大化的一条重要途径。文章首先介绍了项目化教学的概念和步骤,然后以《综合英语》课程"4A"教学环节为例来说明项目化教学的具体运用。最后通过与传统教学方法对比,提出项目化教学在构建学生知识结构,提升学生思维方式,激发学生学习兴趣,提升学生综合素质等方面都有其独特的优势,值得在英语教学中推广。

关键词： 翻转课堂   综合英语   教学应用  

摘要： 翻转课堂教学模式是一种基于大量理论和实践研究的新型教学模式,自21世纪初传入我国之后受到了教育工作者的普遍好评。本文旨在探讨翻转课堂教学模式在大学综合英语教学中的应用,得出结论,并作出反思。

关键词： 故事教学   游戏活动   童话故事   英语教学  

摘要： 近年来故事逐渐被视为阅读教学的最佳材料。专家们认为儿童的语言发展与其文学经验的多寡有密切的关系,尤其在词汇的发展和文法概念的建立上。在教学中让儿童大量地听读故事,对培养学生的文学能力,发挥想象力、提升学习动机、增进沟通能力有着深远的影响。此外,在听故事或读故事时,教师给予良好的阅读示范,儿童可以与教师在分享阅读过程中产生良性的互动,而教师亦可籍此历程进一步观察、了解及帮助儿童的语言发展。一、故事与英语教学故事教学法激发了学生在学习的过程中的兴趣和

关键词： 多元智能型   高职综合英语   应用策略  

摘要： 随着我国新课程教学改革的不断实施,多元智能型的教学理论为我国传统的高职英语教学提供了新颖的思路和视角。在高职英语教学过程中,英语教师不仅要综合、全面地分析学生的学习情况,还要充分发掘学生的学习潜力,在发挥学生自身优势的过程当中开展英语教学。简要分析多元智能理论的概念,并阐述当前高职专业学生多元智能的现状,最终探究如何将多元智能型教学方式有效地应用在高职综合英语课程中。

关键词： 高职   英语专业   思辨能力培养  

摘要： 思辨能力是英语专业学生综合素质的一个重要组成部分,如何培养高职英语专业学生思辨能力现在还没有广泛的共识。本文就培养高职学生思辨能力培养进行了探索,提出了"三课三论"的探索路径。