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关键词： 思想政治教育   综合英语课程   课程思政  

摘要： 近年来高校大学生思想政治教育被提升到十分重要的地位,全程育人和全方位育人要求课堂思政教育与专业教学有效结合起来,实现"思政课程"向"课程思政"转化。综合英语作为高校英语专业课程,具有发挥隐性思政教育功能的优势,在教授英语语言知识技能和介绍西方文化的同时,融入中国文化,渗透爱国主义教育,通过教学内容、教学形式和评价方式等途径,可以将思政教育贯穿课程教学全过程,提升学生文化自信和爱国情感,培养具有高水平思想政治觉悟的应用型外语人才。

关键词： 综合英语   教学资源   英语教学方法   语法翻译   英语教学原则   教学原理  

摘要： 综合英语课程是培养英语专业人才的语言基础课程,它是英语教学改革的产物,取代了传统的精读课,起到系统传授知识与综合训练技能的作用。探究综合英语教学原则和教学方法,有助于强化大学英语的育人功能,培养大学生自主意识及创新能力,组织启发他们进行语言实践。由王进军编著的《综合英语教学原理》一书,对我国高校综合英语教学理论和原则探讨,具有着重要的参考作用。

关键词： 职业学院   综合英语   学生   听说读写  

摘要： 英语已成为国际语言,是当代人必备生存发展手段之一,也是我国对外开放以及国际交往的重要工具。英语学习主要由听、说、读、写四大部分组成,同时,学生听说读写能力的培养也是英语教学的中心任务。对英语的掌握程度对个人将来发展有着重要影响,学好英语对职业院校的学生来说同样重要。基于此,本文将浅析职业院校综合英语如何提升学生的听说读写能力,以供相关人士参考与交流。

关键词： 和谐话语   综合英语   团队合作  

摘要： 该文通过运用和谐话语中的主要观点来分析综合英语课堂中的团队合作问题,并从和谐话语分析在实际的话语分析的作用,从而进一步明确将来学习和谐话语分析的主要任务和如何运用和谐话语分析在实际的教学活动中发挥作用,最终开发和挖掘专业学习的深度,提高自身的知识水平和理论高度。

关键词： 高职   课程思政   英语  

摘要： 近年来,思政课程和课程思政被响亮地提出,受到了教育界及社会的广泛关注。诚然,在正式提出课程思政和思政课程之前各级学校也在进行相关教育,提出之后大家对两者的关注度已明显上升。高职院校是我国高等教育的重要组成部分,学生群体有其特殊性,思政教育相当重要。本文旨在对未来课堂上的思政教育做出新的规划,以期达到更好地教书育人之目标。

关键词： 综合英语教学   对话教育观   巴赫金对话理论   人文英语教育论  

摘要： 本文将20世纪苏联著名思想家、文艺理论家巴赫金(1895-1975)的对话理论与我国著名外语教育专家孙有中教授提出的人文英语教育论相结合,提出综合英语教学中的对话教育观,即以对话理念为核心,将对话理念融于教师、教材、学生以及教师自身之间的各类关系之中,同步展现语言、社会、文化、伦理内涵的对话关系,用对话思维构建师生合作探究学习共同体,培养学生的人文素养、语言能力、思辨能力和跨文化能力。通过对综合英语教师对话与课程建设的关系、教师伦理对话与师生伦理对话以及课程教学相关对话(以一次教师之间对话为例)的分析,论证对话教育观在综合英语教学中的教育教学意义。

关键词： 多模态   多元智能   综合英语   翻转课堂  

摘要： "互联网+"时代,综合英语课堂急需引进多模态资源作为"脚手架",翻转旧有教学模式,建构面向多元智能发展的教学模式。"互联网+多模态"是实现多元智能"翻转"的主要手段或"脚手架",建构主义互动支架式教学理念是主要实施方法和指导思想,多元模态资源的协同创新为实施过程中的关键,多元智能的发展为最终旨归。

关键词： 生态学   新媒体   综合英语   课程教学  

摘要： 21世纪是信息化时代,也是全球化的生态时代。新媒体的兴起改变着人类社会的传播生态,也影响着人们的生活方式和教育模式。为了更好地利用新媒体服务综合英语课程的实践教学,文章从生态学的角度,利用生态学相关理论,分析了综合英语课程的教学生态系统及其特征,并探讨了新媒体在该课程教学生态中呈现的生态特征和功能。

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关键词： 英语专业   综合英语教学   思辨能力  

摘要： 思辨能力具有质疑性、建设性和创新性的特点,使学生能够打破惯性的思维方式,对事物进行独立和独特的判断和分析,获得解决问题的能力。本文运用思辨能力的层级理论,从营造课堂气氛、依托课程内容、加强自主学习、改革测评方式四个方面,结合英语专业综合英语教学案例,探讨如何在培养专业语言能力的同时培养学生的思辨能力。