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关键词： OBE   英语专业   综合英语教学  

摘要： OBE(Outcome-Based Education)是学生为中心的教育理念,"产出导向"的教育体系。论文强调"产出导向"在综合英语教学中的重要性,并试图寻找将"产出导向"融入综合英语教学的行之有效的方法,使英语专业学生能够尽快明确学习目标,从而把"产出导向"与综合英语教学有机地结合起来。

关键词： 混合式教学   策略   任务   自主学习  

摘要： 混合式教学实现了传统课堂与信息技术的有机结合,它能够克服传统课堂教学模式的弊端,实现学生自主学习,有助于推进英语教学改革。

关键词： 元认知   综合英语课程   自主学习   有效性  

摘要： 在产出导向的教学模式中,自主学习模块是对综合英语课堂教学的有效辅助。利用元认知策略推动综合英语自主学习模块建设,有助于探求更为有效的自主学习模式与更佳的教学效果。

关键词： 多媒体网络   综合英语   多元互动方式  

摘要： 在现代教学中,互动拥有较长的发展历史,尤其在多媒体网络日益发展的今天,多元互动方式现已成为综合英语教学比较常用的方式之一,无论是高校人才培养还是学生个人发展,该模式都起到不可替代的作用。因此,在综合英语教学时,教师要采取多元互动方式,在课堂或者课外活动中,与学生进行互动交流,这样既可以提高综合英语教学效果,还能使学生综合英语水平得到很好的提升。

关键词： 逻辑思维能力   语义引力   语义密度   综合英语教学  

摘要： 语义引力和语义密度的强弱变化为教师指导学生识解语篇语义的发展规律和促成学生累积式知识建构提供了一个有效的视角。《综合英语》教学中,教师可以运用语义引力和语义密度的变化从词汇功能、句子段落逻辑关系、话题含义和语篇结构三个层面去分析语言逻辑以培养学生的语言逻辑思维能力。

关键词： “产出导向法”   应用型本科院校   英语专业   综合英语教学  

摘要： 伴随时代进步发展,国家教育体系也渐渐发生变化,特别是近几年,国际经济快速发展进步,英语作为国民交流交往中必不可少的功能性语言,逐渐受到教育工作者的高度关注。本文通过阐述产出导向法概述和运用条件,分析基于'产出导向法'理念视野下,应用型本科院校英语专业综合教学存在的问题,最终探索相关对策,以供参考。

关键词： 翻转课堂   《综合英语》   阅读   教学模式  

摘要： 翻转课堂教学模式使"以学生为中心"的教学理念真正得以落实,因此得到了国内外研究者和一线教师的推崇。文章在对课程、教材、学情三方面进行分析的基础上,对师专英语专业《综合英语》阅读课的教学进行了为期两年的翻转课堂改革试验。研究发现:通过课前、课中、课后三个阶段翻转课堂模式的教学,学生的英语水平可以从听、说、读、写四个方面得到全面提升。

关键词： 课堂学习共同体   综合英语   成绩  

摘要： 本文基于学习共同体的理论,以普通本科英语专业《综合英语》课堂学习共同体为个案进行教学模式的构建,从共同体愿景和目标的确立、实现目标所采用的方式、到评价与反思,特别是使用了评估准则这一有效的评价工具,对课堂学习共同体的全过程进行了研究与分析。在建立学习共同体一年后,实施学习共同体的两个班的69名学生在期末考试、各类竞赛、志愿者活动及其他集体活动中的成绩均优于传统教学模式的两个班68名学生,以此证明建立学习共同体的有效性。

关键词： 《综合英语》   课堂教学   改革  

摘要： 为进一步深化教育教学改革,提高英语专业教学质量,笔者针对所教授的大二年级第二学期《综合英语》作了多模式教改尝试。教改方法包括交际教学法、任务教学法、情景教学法等,在实施过程中充分利用网络资源和各种语言游戏,旨在探索完善和提升英语专业《综合英语》课程的教学思想、教学模式和评价体系的思路,以提升学生的英语综合应用能力。