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关键词： 产出导向法   《综合英语》   实证研究  

摘要： "产出导向法"(简称POA)是文秋芳教授建立的中国特色外语教学理论,笔者尝试将其应用于《综合英语》教学实践,在实验班和对照班展开了为期一学年的教学实验。本文首先进.行了基于POA的研究设计和教学过程设计,使用定量和定性的研究方法,借助测试、问卷、访谈、统计分析软件SPSS220、PowerGREP5等,得出教学实验结果:POA对于《综合英语》教学有促进作用。

关键词： 多元智能   教学模式   高职   综合英语   应用价值  

摘要： 观察当前高职英语教学中所应用的教材:《综合英语》,我们可以发现,教材中关注了语言基础的构建,关注了学生语言应用能力的培养,对于听、说、读、写、译各个方面都进行了积极的设计,对于培养学生的综合技能也有极大的帮助。在应用的过程中,我们可以发现,其编写内容贴合学生的实际学情,遵循了学生的发展规律,以大学英语四级水平为起点选择了当今社会上的许多热门话题。既包含学生想要品味的原汁原味的英语文学作品,也有经济、社会、教育、文化、科技等多方面的内容。在解读综合英语教材时,我们可以发现其中既有实用性,也有学术性;既有可读性,也有趣味性。那么,在开展高职英语教学时,我们如何才能应用好《综合英语》呢?笔者认为,我们就要积极地应用多元智能理论。设计多元智能教学模式,激活所有的教育元素。让学生展现出他们的智能优势,激发学生的学习兴趣,促使高职学生生成英语语言素养。本文中笔者就对在高职《综合英语》教学中,多元智能教育理论发挥的应用价值进行了分析。

关键词： 高职   高专   综合英语   分项化教学   读写教学  

摘要： 目前,在高职高专公共英语课程教学工作中,普遍存在教学效果不理想、学生的英语水平较差的情况。为了有效解决这一问题,培养高职高专学生良好的英语能力和素养,必须要针对高职高专公共英语教学模式进行大胆的改革和创新,结合社会经济发展过程中对英语人才的要求,实施综合英语分项化教学模式,加强对高职高专学生各项英语技能的有效培养和训练,从而使其能够有效应用英语解决实际问题,养成良好的英语应用能力和英语素养,为优化高职高专公共英语教学质量,实现学生的个人发展以及推动我国社会经济建设,发挥积极的作用。本文对高职高专综合英语分项化数学中读写教学改革进行详细的研究和分析,并结合实际情况,提出了科学合理和的建议,为深化教育改革,提升高职高专英语教学质量,培养更多优秀的英语人才,发挥出积极的作用。

关键词： 综合英语教学   思想教育   体系构建  

摘要： 随着教育行业的不断发展,人们对高校学生的思想教育也越来越重视,高校综合英语教学中融入思想教育是现在高校英语教学改革的重要发展趋势,有利于提高大学生的思想道德素质,从而促进大学生全面健康发展。

关键词： 核心素养   合作性学习   思维品质  

摘要： 英语课堂活动中，如何提升学生的阅读素养值得探讨。文章立足于阅读素养中思维品质这一维度，结合教学实践，将合作性学习应用于教学活动，以提升学生思维品质。

ISBN: (纸本)9787512141230

ISBN: (纸本)9787569316674

关键词： 综合英语   问卷调查   问题分析   翻转课堂  

摘要： 以某职业技术学院旅游英语A班为考查对象,采用问卷调查法追踪整个综合英语教学过程并做问卷数据描述性分析,分析后发现现阶段该课程的主要问题有:教学对象语言基础呈现多级态势、教学内容过多、教学方式太过传统、学生学习积极性不高。针对这一现状提出以下解决方案:教师设计个性化网络教学视频,满足不同进度学习者的学习要求;开发学生本位的翻转课堂教学模式。

关键词： 大学综合英语   线上线下混合式“金课”   实施分析  

摘要： 从综合英语课程本身的特点出发,参考线上线下混合式"金课"建设的要求和目标,通过分析课程现状深入了解课程特点,利用网络资源丰富教学内容,增加学生的实际英语运用能力,并结合大学英语等级考试的客观培养指标,以已经完成的"金课"建设内容作为参考并进行分析。

关键词： 职业学院   综合英语   听说读写能力  

摘要： 英语作为国际通用语言之一,是人们开展国际交往的重要工具。而英语学习的基础能力主要包括听、说、读、写等方面,这些能力的培养也是职业学院开展综合英语教学的核心任务。因此,只有全面提升职业学院学生的英语听说读写能力,才能促进学生的全面发展,提升学生的职业竞争力。本文主张采取创新的英语训练模式、创新"说"的教学模式、调整听、说、读、写的比例、丰富阅读和写作的素材、结合生活实际等措施,以全面促进学生听说读写能力的发展。