教学课程资源库 更多>>

关键词： 《综合英语》   慕课教学   混合式英语教学模式  

摘要： 《综合英语》课程是英语专业的基础课程和核心课程,对英语专业学生的语言基本技能的提升发挥着至关重要的作用。慕课建设和混合式英语教学实践的开展,对《综合英语》课程教学改革、改善教学效果、提升教师教学能力和提升学生学习的自主性,发挥了重要的作用,也在教学手段不断改革的大背景下探寻出了一条有效提升《综合英语》教学的高效之路。

关键词： 高职   英语专业   综合英语   教学模式  

摘要： 为保证高职院校学生职业能力切合现代社会发展需求,就应当在英语教学开展中,注重教学模式的创新。所以在本文中,就先对高职英语教学中所存在的问题做出研讨,并给出相应的处理对策。这样能够明朗化教学目标、多元化教学项目、创新评价模式,强化学生职业能力、提升高职院校英语教学质量和成效,保证学生所具备的职业能力切合现代社会发展需求。

关键词： 综合英语   英语专业   考试题型   课程  

摘要： 综合英语课程是语言类学生的基础课程,而大二的课程考试对英语专业四级考试的通过率有着极其重要的影响。基于2016年英语专业四级考试题局部题型的调整,广东培正学院综合英语课程的考试题型也进行了相应的改革。通过实践发现,考试题型改革能有效地促进综合英语课程教学的创新,并能够调动学生学习英语语言的积极性,达到提高语言应用能力的目的。

关键词： 文体分析   综合英语课文  

摘要： 综合英语是培养英语专业学生听、说、读、写等能力的基本课程。文体分析可帮助学生进一步理解文本的意义,加强对语言运用的能力。笔者以《综合英语教程》课文Saved by two mistakes为例,探析文本分析应用于综合英语课文学习的意义。

关键词： 课程思政   综合英语3   思政元素  

摘要： 随着"课程思政"理念的贯彻和广泛应用,大学英语课程作为高校的一门覆盖面广的主干课程自然也是思想政治教育的载体,在大学英语课程建设过程中落实"课程思政"理念,能丰富教学内容,优化教学方法,活跃课堂氛围,深化教学效果。经过一轮的教学实践发现,思政元素加入大学英语课程教学实践受到学生们的欢迎,学生的参与度很高,因此,思政教育在大学英语课程教学中有远大的应用前景。本文以《综合英语3》为例,探讨思政教育的德育目标,应用途径和方法等。为教学设计和实践提供一定的参考。

关键词： 微课   综合英语   翻转课堂   西部高校   可行性  

摘要： 翻转课堂教学模式是在信息技术时代背景下应运而生的一种新的教学模式,本文着重探究基于微课的综合英语课程的翻转课堂教学模式在西部地方高校是否具有一定的可行性。因此,在提出翻转课堂模式的本土化设计路径的基础上,本文从教学环境因素、教师因素以及学生因素三个方面开展调查分析。结果表明,在我国西部地方高校中,基于微课的综合英语课程翻转课堂教学模式的应用具有一定的可行性。

关键词： 基础英语教学   综合英语   英汉平行语料库   翻译能力   培养  

摘要： 翻译能力的培养应该贯穿英语专业学生的整个本科阶段,而目前专门培养其翻译能力的英汉/汉英互译课程一般到本科高年级才开设。研究认为,在英语专业基础阶段的综合英语教学中,任课教师可以利用英汉平行语料库,结合教材中的汉英翻译练习,选取一些有拓展空间的汉语词语或表达,结合语料库中检索的相关双语例证,让学生观察、分析、总结词语或表达的种种翻译,从而有效提升学生的翻译能力及英语综合运用能力,为高年级翻译课程的学习奠定坚实的基础。

关键词： WebQuest   蓝墨云班课   《综合英语》  

摘要： 本研究以WebQuest探究为导向,在英语专业《综合英语》课程中构建线上线下混合式教学模式,实践证明此教学模式提高了学生综合英语课程学习的主动性和积极性.该实验也证明了线上和线下相结合开展教学的积极意义.在教师指导下的外语资源可以充分发挥其优势.

关键词： 课程思政   中外合作办学   综合英语  

摘要： 由于中外合作办学的特殊性,学生容易受到西方思想的影响,培养其树立社会主义价值观、人生观和世界观十分必要。结合实际案例,设计课前导入、课中融入、课后反思三个步骤,将课程思政融入综合英语教学过程,从而实现综合英语专业课与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。