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关键词： 一流本科课程   综合英语Ⅰ   课程建设   课程内容   师资队伍   第二课堂  

摘要： 随着高等教育的不断发展,一流本科课程建设已成为推动高质量教育的重要举措之一。其中,综合英语Ⅰ作为英语专业本科教学中的学科基础课程之一,在一流本科课程建设中扮演着重要的角色。首先,该文阐明一流本科课程建设的目标和重要性,使学生可以深入理解和掌握专业领域知识;其次,分析综合英语Ⅰ课程的概况及亟待解决的问题,为课程的进一步建设提供指导和方向;再次,剖析一流本科课程建设对综合英语Ⅰ课程的影响,评估一流本科课程建设给综合英语Ⅰ课程带来的变化;最后,提出改造课程内容、建设高职称师资队伍、打造英语第二课堂的综合英语Ⅰ课程建设具体措施,旨在推进综合英语Ⅰ课程教学质量的提升。

关键词： 课程思政   BOPPPS教学模式   综合英语  

摘要： 近年来,如何在大学英语课堂中发挥思政育人的作用,以及如何在传授语言知识和技能的同时巧妙地融入思政元素,已成为高校英语教学研究的一个重点话题。作为英语专业本科生的核心基础课程,综合英语不仅是学生提升语言技能、获取文化知识和锻炼思维方式的重要途径,而且对学生的意识形态有着重大影响。因此,在这门课程中加强课程思政教育显得尤为重要。文章将基于BOPPPS教学模式的6个教学环节,选取《综合英语教程2》第7单元作为教学设计的案例,探讨英语精读课程的思政实践路径。

关键词： 课程思政改革   混合教学模式   综合英语  

摘要： 现代信息技术的迅猛发展进一步促进了混合教学模式的发展。混合教学模经从技术辅助课堂转变为用技术创造教学环境,这对教学法、教学能力提出了新的要求,而外语专业课程思政在混合教学模式的引领下也有了一些新进展。笔者以成都外国语学院的“综合英语”课程为例,结合学情与混合教学模式的特点,探讨混合教学模式对民办院校外语专业课程思政改革的影响,进而对混合教学模式的应用提出建议。

关键词： 产出导向   综合英语   课程   混合式教学  

摘要： 基于高校综合英语课程教学需求分析,探究产出导向在综合英语课程教学方面发挥的引导作用,围绕产出导向视域下的综合英语混合式教学优势解读,明确高校综合英语混合式教学实践思路。充分借助产出导向课程教学逻辑及混合式教学优势,构建高校综合英语课程教学实践新模式。

关键词： 教育信息化   何克抗教授   信息技术优势   深度融合   课堂融合   混合教学模式   智能手机   二十世纪末  

摘要： 信息技术与课堂融合的具体历史可以追溯到二十世纪末或二十一世纪初。随着信息技术的快速发展,人们开始意识到将信息技术与教育教学相结合的潜力和重要性。在探索信息技术与教育教学融合的过程中,何克抗教授指出,实现教育信息化的途径与方法,是要充分利用和发挥现代信息技术优势,实现信息技术与教育、教学的深度融合。

关键词： BOPPPS教学模式   线上线下混合式教学   双模式教学   大学综合英语课程  

摘要： 为更好地利用先进的信息技术辅助大学英语教学,提高大学英语教学质量,尝试采用将BOPPPS教学模式和线上线下混合式教学模式进行融合,开启“双模式”教学。将BOPPPS六个教学环节中的前测与后测分别调至课前与课后阶段,将电脑、手机等互联网技术终端引入课前、课中、课后三个教学阶段。教学实践反映出两种教学模式的结合以及教学环节的调整有助于学生夯实英语语言知识基础;培养自主学习能力、小组协助能力以及语用能力;提升文化素养、民族自豪感与自信心;为大学综合英语课程教学效率的提高提供了参考。

关键词： 产出导向法(POA)   驱动   促成   评价   《综合英语》课程  

摘要： 文章应用产出导向法(POA)探讨如何在英语教学中融入中国文化,提升英语专业本科生的跨文化交流能力。文章采用驱动、促成、评价三阶段教学框架,设计相应的教学活动,引导英语专业学生比较和实践中西礼仪。文章旨在有效增强学生的跨文化交际能力,推动中华文化的国际传播。

关键词： 新文科   教育信息化   综合英语  

摘要： 2018年,教育部提出新文科建设,强调人文社科类学科要与学科内外的知识交叉融合,中共中央、国务院继而又提出在2035年我国要总体实现现代化教育。教育信息化是实现现代化教育的必由之路,为高校英语专业的教育改革带来了新的机遇与挑战。综合英语课程是英语专业本科阶段的重点课程之一,然而综合英语课程改革却面临着一系列实施困境,包括线上资源缺乏、线下内容单一、实践机会有限等问题。为了应对这些挑战并推动综合英语教学的发展,本研究提出了在新文科背景下综合英语课程的信息化教学改革路径,依托人本主义学习理论、产出导向法和教学信息化理论等理论基础,旨在提高综合英语课程教学质量和学生学习效果,培养出更多具有创新能力、综合素质和全球视野的优秀英语专业人才。

关键词： 综合英语   课程思政   高职院校   路径  

摘要： 综合英语课程作为高职应用英语专业的基础课程,兼具工具性与人文性的特征。结合高职院校综合英语课程思政的内涵及价值,阐述高职综合英语课程思政的教学困境,探究综合英语课程思政实施路径,充分发挥综合英语课程立德树人主渠道作用,培养学生健全的人格、正确的三观、人文情怀、家国意识和责任担当,提高学生的思想道德素养和文化素养,为培养更多高素质、高技能人才提供支持。

关键词： 英语专业   翻转课堂   教学模式   综合英语  

摘要： 在当前新教育背景下,创新教学方法以及理念成为教育工作者的重要任务目标。高校英语专业在实际发展过程中也需积极加大对教学模式创新的探究力度,以落实培养学生综合素质能力目标。基于此,本文以《综合英语》课程为例,探究基于翻转课堂的教学创新路径,并对翻转课堂的实际应用优势与问题进行分析。