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关键词： 课程思政   综合英语   融合  

摘要： 在课程思政理念指导下,综合英语课要实现思想政治教育与语言知识技能传授的有机融合,实现两者的互促协同效应,达到润物无声的育人效果。本文在分析综合英语课程中实施课程思政必要性的基础上,从教师、教材和教法三方面探究课程思政融入综合英语课的有效路径。

关键词： 多模态教学   多媒体辅助教学   综合英语   单词教学  

摘要： 词汇是语言的基石,因此词汇教学也显得极为重要。该文主要把多媒体单词教学与多模态理论相结合,探讨多媒体技术辅助下的多模态词汇教学效果。旨在发挥多模态和多媒体教学的优势,有利于词汇教学的多媒体课件的制作,提升单词教学的效率和质量。

关键词： 网络   教学平台   综合英语   课程   混合式教学  

摘要： 基于网络教学平台的角度分析混合式教学在高职院校"综合英语"教学中的应用,在了解网络教学平台的应用价值后,分析混合式教学设计的基本思路,从线上、线下方式,评价方式等方面了解教学设计细节。结果发现,以基于网络教学平台的英语混合式教学可实现课前、课中、课后任务无缝衔接,为学生提供更多元化的学习体验,激发学生的学习兴趣。

关键词： 直接引语   世界文学作品   人物形象   主题  

摘要： 直接引语是没有引入任何语法变化,直接阐述叙述者原句的一种写作方式,是文学作品的重要组成部分。本文以《综合英语—世界文学经典作品》中的世界经典文学作品为例,通过研究不同时代、背景、地域文学作品中直接引语的使用方式,探究直接引语在丰富人物性格、增强文学情感、提升艺术表达和深化作品主题等方面的功效。

关键词： 课程思政   综合英语   以人为本  

摘要： 立德树人是教育的根本任务,也是高校课程思政建设的核心目标。作为英语专业主干课程的综合英语,课程思政教学模式的构建要遵循“以人为本”的教育理念,立足课堂和教材,充分发挥校企合作协同育人优势,形成教学内容人文化、教学方法多样化、教学手段现代化、教学环境人性化、教学评价多元化的全方位全过程育人机制。

关键词： 英教专业   综合英语   隐性分层教学法  

摘要： 近年来,高职高专院校英语专业学生的生源结构呈现出多样化,每个自然班学生在学习兴趣、习惯和成绩上的较大差异对教师原有的无差异教学模式提出了挑战,通过对抚顺师专外语系英教专业生源结构分析,提出隐形分层教学的可行性,并以综合英语学科为例,提出了隐形教学模式的初步教学设想。

关键词： 课程思政   综合英语   培根铸魂  

摘要： 《高等学校课程思政建设指南纲要》中明确指出将“立德树人”作为培养人才的根本任务,要将价值观的引导寓于知识的传授和能力培养之中。英语专业作为人文学科,承载着培养学生人文素养的要求。英语专业课程应结合其课程特点,设计有效的教学任务,最终实现英语专业课程思政的育人目标。本文以综合英语课程中Unit 2 Spring sowing的教学设计为例,从教学内容、教学目标、教学步骤实施和教学反馈四个方面出发,探讨如何全面深入地将思政教育融入综合英语课程,旨在为英语专业课程思政提供思路。

关键词： 思维导图   高校   英语教学  

摘要： 应用型本科综合英语教学涉及公共英语和英语专业的不同分类,教学活动主要围绕培养学生听说读写四个主要能力展开。思维导图能够帮助学习者建构高效的认知图式,进而进行高级思维和有效记忆。在英语教学中,引入思维导图这一可视化认知工具,能够帮助学生建立一种“提纲挈领”的学习思路,提升学生的自学能力和逻辑思维能力。

关键词： 跨文化   中外教师合作教学   局限   优势  

摘要： 中外教师合作教学,是适应非英语国家开展英语口语、阅读教学和双语教学时所采用的一种教学模式,具体是指一名中方英语教师和一名外籍教师同时进入课堂,两人的角色区分为主讲人和教学助手或合作者,以互动和协作的方式开展课堂教学的一种直接合作.文章将从培养学生跨文化交际能力出发,探讨中外教师单独授课存在的局限性、中外教师合作教学的优势,并介绍研究者本人在应用型本科院校综合英语课程中实施中外教师合作教学的具体实践.

关键词： 综合英语课程   中国传统文化   渗透策略  

摘要： “综合英语”作为英语教育专业的核心课程,其教学理念十分重要。中国传统文化博大精深,但在大学英语教学中存在缺失的现象,英语课堂重视西方文化的输入,忽视中国传统文化的输出。本文通过对中国传统文化在“综合英语”这门课程中渗透的必要性进行分析,并对中国传统文化的渗透策略以及对英语教学和学生文化素养提高的意义进行阐述。