教学课程资源库 更多>>

关键词： 课程思政   教学过程   英语教学  

摘要： 语言不仅传递思想、交流思想,而且影响思想的形成。在《综合英语(3)》课堂中实施课程思政,可以利用自身的语言优势,在传递思想政治内容的同时塑造学生正确的思想政治意识。在英语课中融入思政内容,可以让思政教学更有趣味性,使学生融入课堂,加深学生对课程内容的印象,从而解决一些学生消极对待思政课的现象。

关键词： 综合英语课程   多元智能理论   教学创新  

摘要： 综合英语课程系通过系统的英语基础知识讲授与基本语言技能综合训练,使学生达到全面发展听、说、读、写四项语言能力的目的。为探究大学本科英语专业综合英语课程教学模式与方法,对教学模式进行创新,本文采用实践调查的方法,以多元智能理论为指导,对综合英语课程教学中的问题进行调查分析,并结合教学实践进行教学模式创新设计。通过教学实践实施,本文认为树立明确的教学目标,清晰定位师生角色,选择科学合适的教学策略,构建基于多元智能理论的教学评价体系,是发挥多元智能理论在综合英语课程教学中的作用、创新教学模式和方法的有效对策。

关键词： 综合英语   产出导向法(POA)   课程思政   教学实践  

摘要： 综合英语课程为英语专业低年级的专业基础课。本文以高等教育出版社《综合英语教程3》的第四单元TheTwoRoads为 例进行教学实践探究,基于产出导向法、问题教学法、合作学习法、以及项目教学法进行教学设计,通过对教学内容分析、对学生情况 分析,制定了合理教学目标,明确了重点难点,并通过一系列丰富多彩的教学活动和实践活动,激发学生兴趣,帮助学生树立正确的世 界观人生观价值观。同时,联系时事,在潜移默化中做到课程思政教学,润物无声地培养学生爱国情怀和责任感使命感。

关键词： 综合英语课程   课程思政   翻转课堂  

摘要： 文章试图通过提高教师对课堂德育实施的意识和责任,探索优化英语综合课程德育功能的途径,通过提炼教材中的相关要素,形成混合教学评价模式,以加强学生在思想政治方面的语言产出,培养能讲中国故事、传达中国声音的具有爱国情怀的英语专业人才。

关键词： 课程思政   《综合英语》   实施现状   路径  

摘要： 《综合英语》是高校英语专业的基本课程,能有效帮助学生学习理论知识,培养学生的英语实践能力及跨文化交际能力。在课程思政背景下,《综合英语》教学工作也需要转变教学理念和方法,提高思政内容的融合度,达到立德树人的要求。文章分析课程思政在《综合英语》课中的实施意义及现状,探索课程思政在《综合英语》课中的实施路径,旨在为实践工作提供参考。

关键词： 问题探究式教学方法   明辨性思维能力   学习的独立性和主动性  

摘要： 应用型人才培养要求学生破除“只会背,不会问”以及“只会问,不会答”的传统模式。将“问题探究式”教学方法引入高校英语课堂,不但是英语教学的一种尝试,更是为培养学生明辨性思维能力和提高英语应用能力的一种努力。“问题探究式”教学方法是基于问题式学习的一种建构式教学方法,其本质是知识的问题化和层次化。本文以高校英语专业的综合英语教程为例,详细阐述了“问题探究式”教学方法在英语教学中的具体应用。

关键词： 独立学院   英语专业   综合英语课程   长句断句   教学探究  

摘要： 英语长句分析历来都是综合英语教学中最重要的组成部分,也是独立学院英语专业学生心中的“一道坎儿”。该文主要从英语句子基本结构入手,总结出具体的长难句断句技巧,并采用相应例子加以说明,试图提供有效的教学方法来解决长难句分析的问题。

关键词： 英语专业   专科生   综合英语   问题   改进  

摘要： 英语专业专科生,英语基础相对薄弱。其中有大量的学生之所以选择英语专业,并非出于对英语的学习兴趣或者是对英语重要性的认可,而是为了逃避对数学等科目的继续学习,因此专业知识基础薄弱和学习动机的缺失是专科生英语水平停滞不前的两大主要因素,为了提高课堂英语教学质量,该文以综合英语课程为例浅析英语专业专科生在英语学习中存在的问题,从学生兴趣、参与度和学习方法三个方面浅析了英语专业专科生在学习中存在的问题,集合了听说读写译等各个方面的英语技能,并提出相应改进思路。

关键词： 信息化技术   综合英语   课堂教学   教学质量  

摘要： 在信息化技术背景下的综合英语实际课堂教学活动中,学生可以通过多种渠道学习英语知识,这不但能够满足学生个性化的英语学习需求,也有利于提高学生综合英语的实际应用能力。文章从高校综合英语课堂存在的问题出发,对基于信息化技术的高校综合英语课堂教学的必要性和应用策略进行深入探索研究。

关键词： 综合英语课程   合作教学   中外教师  

摘要： 通过对117名学生详尽的问卷调查,从以下七个方面了解学生对综合英语中外教师合作教学的认识:学生对中外合作教学的认可度、学生对中外合作教学的配合情况、中外合作教学对提升学生语言能力和文化知识的作用、中外合作教学对提升学生非语言能力的作用、学生对中外合作教学方式的看法、学生希望中外合作教学中中教和外教承担的授课内容,以及学生视域下中外合作教学存在的主要问题。