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关键词： 完形填空   测试题   完形测试   英语语言   语言知识   综合英语   高级阶段   语言水平   综合性测试   测试技巧  

摘要： 浅析英语完形填空测试题石锡伍英语完形测试（ｃｌｏｚｅｔｅｓｔ）是指在所选的一段文章中有意地把每隔５个、６个或７个左右的那个单词删除掉，要求考生根据前后所提供的信息推测空缺中的意义并据此填上正确的词，使之复原为意义完整、结构正确的短文。这种测试题因其能...

关键词： 课堂教学能力   师专英语专业   综合英语   听说训练   培养学生   一年级   传统教法   表达能力   综合英语教学   英语专业新生  

关键词： 语音教学   英语课   外语课   升调   语调群   读音规则   语言教学   分科教学法   语音记忆   英语教育   发音错误   综合课   混合课  

关键词： 综合英语课   语言运用   课堂教学   英语专业   翻译教学法   语言知识   学习语言   翻译法   综合英语教学   聋子英语  

摘要： 综合英语课(原称精读英语课)是我国高等院校英语专业的一门主干课。它的历史久远,我国开设英语专业时,就设立了这门课程,在为我国培养外语人才中起过非常重要的作用。综合英语课课时分配上,每周有6——8课时,是其它课程在时间上无可比拟的;在任课教师的配备上也有很多考虑,等等。综合英语课的课堂教学一直延用语法——翻译教学法,即在课堂教学中特别注重词汇、语法的学习;在语言训练上多采用英汉、

关键词： 《综合英语》   英语教学   培养   师范   电大   学生   面授课   合格教师  

摘要： “说能”（speaking ability），是当一名合格教师的必备条件之一，而对这一技能的培养却是电大师范英语教学中的一个薄弱环节。本文旨在探讨有关加强对电大师范英语学生进行。说能”培养的问题。

关键词： 综合英语   学习成绩   外语教育改革   教育史   英语专业课   外语专业   四级   精读课   一九   英语本科  

摘要： 我院外语系于一九八四年十一月至一九八九年七月在两届学生中进行了长约五年的'二、二分段'改革试验。到九二年七月底,我们又完成了对这两届毕业生工作情况的概括调查,从而结束了一次我省外语教育史上时间长、效果大的综合改革试验过程。

关键词： 综合英语教学   综合英语课   听力训练   汉语意思   教学效果   英文歌曲   教学目的   课堂气氛   教学方法   轻松活泼  

摘要： 不同的学生由于社会背景、兴趣爱好、智力水平等方面各不相同,其接受能力、理解能力也参差不齐。因此,老师不能千篇一律、旁若无人地一味照本宣科,而要根据学生的不同特点,采取不同方法,对症下药,只有这样才能收到事半功倍的效果。一、针对学生的不同层次,选用不同程度的英语上综合英语课,老师无论是授课,还是提问、说明、指导,一般讲英语。老师使用的英语是学生听力训练的一个来源,也是他们日常会活的典范。

关键词： 英语课   外语课   外籍教师   博士生   博士研究生   研究生   综合英语   英语基础   教学初探  

摘要： 1992年,“非英语专业研究生英语教学大纲”编写组经过多次讨论,制定了《非英语专业博士生英语教学大纲》(试行稿)。试行以来,全国各高校博士生英语教学有了新的发展。这个大纲除对教学目的与要求做了规定以外,对各校博士生英语教学的课程设置和教学形式不做任何规定,各校可以灵活掌握。我校根据工科博士生的实际英语水平和我校现有师资力量(包括所能聘清的外籍教师)开设了“听说”、“写作”以及“综合英语”三门课程,其中综合英

关键词： 英语教学   教学模式   综合英语课   认识   模仿   重复   变换   选择   '五多'教学法  

摘要： 英语教学和其它外语教学一样,必须按教学规律办事,才能收到好的效果。外语教学规律的体现,必须在外语教学过程的整体中加以研究,研究教学过程首先要研究学生的学习过程,在弄清学生怎样学的基础上再研究怎样教。只有这样,才能使教的过程符合学的过程,才能做到教和学的统一,也才能收到事半功倍的效果。一般地说,学生学习的过程大致分为五个步骤:认识、模仿、重复、变换、选择。 1.认识。认识有两种:宏观上的和微观上的。

关键词： 精读课教学   英语专业   英语精读课   语音关   精讲多练   综合英语   朗读技巧   吸收知识   不完全爆破   《大学英语》  

摘要： 英语精读课在英语专业的教学中占有重要的地位,起着重大的作用。本文根据精读课的特点,从下列几个方面探讨精读课的教学:一把好语音关;二坚持“精讲多练”的原则;三突出师范性。