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关键词： 教改   创新   综合英语  

摘要： 文章介绍了英语专业学生综合英语课的教改理论研究和实践 ,强调了英语教学模式革新的必要性 ,分析了创新式教学法运用的可行性和指出了调动学生参与教学活动的重要性。文章还介绍了培养学生习得解决问题的能力 ,查阅资料的科研意识 ,和组织交际活动使学生实际运用语言的方法。

关键词： 英语专业   英语教学   分级教学   综合英语   高校   循序渐进   词汇教学  

摘要： 文章借鉴有关国际英语教学经验并结合我国半个世纪以来英语专业教学的实际情况 ,将综合英语教学分为两个重要阶段 ,即语言基础训练阶段和语言水平提高阶段 ,并强调前一阶段是基础 ,后一阶段是目的 。

关键词： 综合英语课   网络环境   语言意识   隐性准备条件   高校   英语教学   教学模式  

摘要： 综合英语课旨在通过大量听、说、读、写等课堂活动提高学生运用语言的能力。为此 ,综合英语课要求教师不仅要有大的信息量的输入 ;同时要求教师在整个教学活动过程中注意培养学生的语言意识程度 ,为学生的语言操作活动创设“隐性准备条件”。基于此 ,笔者将就如何利用网络资源 ,在网络环境下上好一堂课提出几点思考。

关键词： 全国高教自学考试   自学   语言基本功   词汇   语法   课文   综合文化背景知识  

摘要： 文章提出要学好英语,顺利通过《综合英语(一)》和《综合英语(二)》考试,首先要打好基础,练好 语言基本功。文章并具体指出要达到这个目的应从那几方面着手。

关键词： 综合英语   英语专业   模拟试题  

摘要： Ⅳ.阅读理解。认真阅读下面两篇短文,每篇短文后各有五个问题。根据短文的内容从A、B、C、D四个选项中.选择一个正确答案。(本大题共10小题,每小题1分,共10分)Read the two passagesand answer the questions.(10 points)

ISBN: (纸本)7040121336

关键词： 测试   课堂教学   评分尺度   操作  

摘要： 近年来,语言测试作为外语教学中的重要一环倍受关注。目前已有大量的关于这方面的研究。随着交际教学法在英语教学中,尤其是在英语精读课程教学中的广泛应用,教学逐渐以学生为中心,这就要求把课堂教学评估与考试结合起来,以更好地考查学生综合运用语言的能力。课堂教学评估的目的就是要通过对学生言语习得程度和应用能力的评估,调动其学习的积极性,把学习的重点放在"用"上,使其有信心、有成就感,进而在学习上得以发展。要想达到这一目的,就必须设计好课堂教学评估内容,并辅以可行、公平的评分标准。在兼顾到课堂评估的特点与目的、学生语言能力及知识面的基础上,设计了10项课堂评估内容。考虑到教师资质和学生表现对评估的影响因素,又把这10项活动分为3个等级,并对各项活动的各个等级提出不同的评分要求,给出不同的分值。从课堂评估的意义及目的、课堂评估的内容设计和课堂评估评分尺度的操作这三方面对这一问题加以论述,并在最后提出了研究中值得注意的一些问题,以便于相关研究的参考。

关键词： 阅读理解   文化背景   写作能力   听说能力   翻译能力  

摘要： 本文对成教英语专业综合英语课教学存在的问题和误区进行了探讨 ,旨在明确综合英语课的教学应该以阅读技能力主 ,兼顾其他基本技能 ,以助学生获得扎实的英语语言基本功

ISBN: (纸本)7302068356

关键词： 综合英语教学   交际能力   语法原则   交际原则   文化原则   《新编英语教程》   课堂教学   大学教育  

摘要： 本文从外语教学的三个基本原则：语法原则、交际原则和文化原则出发，结合《新编英语教程》，探讨如何在综合英语课堂教学中培养学生的交际能力。