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关键词： 综合英语教学   交际能力   语法原则   交际原则   文化原则   《新编英语教程》   课堂教学   大学教育  

摘要： 本文从外语教学的三个基本原则：语法原则、交际原则和文化原则出发，结合《新编英语教程》，探讨如何在综合英语课堂教学中培养学生的交际能力。

关键词： 英语教学   民族文化   语言交际能力   教学方法   教学内容  

摘要： 语言和文化关联密切,不同的文化会赋予语言独特的语法和词汇结构并极大地影响说话者的表达习惯和思维逻辑。因此,了解和掌握文化差异对于外语学习者尤为重要。根据所掌握的有关应用语言学的理论知识和自身的教学经验,探讨几种适用于英语专业一二年级教学的方法,列出若干容易困扰学生的文化差异现象,以强调文化在教学中的重要性,并试图寻找一些能将跨文化交流融入综合英语课教学的行之有效的方法,使学生从基础阶段就能够熟悉英语社会的文化历史、民情风俗,从而将语言与文化的教学有机地结合起来。

关键词： 高等教育   英语教学   《综合英语》   课文注释   语法   倒装语   插入语   准确   规范  

摘要： 《综合英语》Ⅰ、Ⅱ课文注释中的部分语法讲解似值得探讨 ,本文结合教学实践对其进行分类、归纳 ,就倒装、插入语的功能 ,bealwaysdoing的用法 ,shouldhavedone的用法及某些语法术语的规范问题 ,提出了可供参考的修改意见。

关键词： 完形填空题   英语教学   高校   能力培养   英语语言能力   学生培养  

摘要： 在英语专业基础课综合英语教学中，采用完形填空的练习方式，做到精心设计，巩固理解，注重能力逐步提高，强化运用，能够有效地提高学生综合运用英语语言的能力。

关键词： 大学英语教学   经验心像理论   阅读理解   认知经验   教学手段  

摘要： 综合英语是一门集听、说、读、写、译于一体的综合性课程 ,在大学英语教学中占有举足轻重的地位。了解经验心像的概念、类型、作用、激活与产生作用的过程 ,构建与扩大经验心像的途径 ,培养学生经验心像与文本信息有机结合的能力 。

关键词： 综合英语   教学翻译  

摘要： “综合英语”课程的教学中,教学翻译应予以重视。教学翻译有利于训练和巩固学生的话言基本功,有利于培养学生“译”这一基本技能以及引起学生注意汉英两种语言。

关键词： 高等职业院校   综合英语课   教学设计   课堂教学   语言应用   学习兴趣  

摘要： 高职院校外语人才的培养要重视语言的实际应用 ,外语系的主干课程综合英语课的课堂教学非常重要。应针对新编英语教程的各个环节和高职院校外语系学生的具体情况采取适当的教学方法 ,合理安派课堂教学 ,紧扣听说读写进行基本技能的训练 ,培养学生实际应用语言的能力。

关键词： 阅读   情景   悬念   兴趣   积极性   求知欲  

摘要： 本文就怎样教好《新编英语教程》Text I作了初步探讨 ,总结出“层层深入教学法”,即由浅入深、由表及里、循序渐进、层层剥离的方法 ,在教学过程中 ,始终给学生留下“悬念”,待学生去探究 ,从而激发学生的学习积极性 ,提高学生的学习兴趣和求知欲。能使学生在学中用 ,用中学 ,自己创设情景 ,经过大量反复的阅读训练来获取知识 ,解决疑难 。

关键词： 英语专业   《综合英语2》   模拟试题   大学   考试  

摘要： Ⅳ.阅读理解。认真阅读下面两篇短文,每篇短文后各有五个问题,根据短文的内容从A、 B、C、D四个选项中,选择一个正确答案。(本大题共10小题,每小题1分,共10分)Read the two passages and answer the questions.(10 points)

关键词： 英语精读课   综合英语课   英语教学   发展方向   高校  

摘要： 从分析英语精读综合英语课与精读课在性质、目的任务等方面的异同,指出了英语精读课以读为主的片面性及求精的局限性,阐述了综合英语课的开设完全符合当前英语教学的发展方向。