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关键词： 英语   阅读教学   高等学校：技术学校教材   写作   高等学校：技术学校   教材  

ISBN: (纸本)7560418422

摘要： 本教材主要依据教育部颁发的《高职高专教育英语教学基本要求》编写，第三册全书分十个单元，每个单元由六部分组成。

关键词： 词汇教学   能力的培养   英语运用   学生   综合   滚动   英语语言教学   语言学家   直接影响  

摘要： 一、引言 众所周知,词汇教学是英语语言教学的关键部分.英国著名语言学家D.A. Wilkins说:"没有语法,人们不能表达很多东西;而没有词汇,人们则无法表达任何东西."然而,很长时间以来,词汇教学并没有引起人们足够的重视,传统的词汇教学不能帮助学生们高效率地记忆和使用他们已经学过的词汇,从而直接影响学生们使用英语的能力.英语教师该如何解决这一问题,如何进行有效的词汇教学呢?

关键词： 新思维   英语   教学   语言应用能力   语言知识   充分利用   教材   学生   中央  

摘要： 《新思维综合英语》是中央电大引进的,按意念——功能大纲编写的教材。编者强调培养学生运用所学语言知识进行交际的能力。文章就如何充分利用教材,帮助学生提高语言应用能力的问题总结了一些做法与体会。

关键词： 综合英语   教学原则  

摘要： 作为培养英语专业人才的专业基础课程,综合英语课起着系统传授知识、综合训练技能的作用,其教学原则有:强化育人功能、传授文化背景、培养学生自主意识及创新能力、注重情感教学等。

关键词： 综合英语课   新课标   听说读写   交际能力   教师技能   学习策略   文化意识  

摘要： 综合英语是一门综合了听、说、读、写、译等各项技能的外语课程,根据教材的特点及新课程标准,教师的教学任务主要为提高学生的听说技巧和能力、阅读理解能力、写作能力、语言运用的交际能力以及教师技能的训练。此外,如何在综英课程中渗透学习策略的培养和文化意识的培养也是教师在教学过程中必须考虑的重要问题和不可推卸的责任。

关键词： 新思维综合英语   整体教学   语言应用能力  

摘要： 《新思维综合英语》是中央电大英语专业专科学生的教材,该教材注重语言能力的培养,这也正是整体教学法所强调的,将该教学法用于指导《新思维综合英语》的教学,有利于学生语言综合应用能力的提高。本人通过实践, 谈谈整体教学法在该课程的应用和收效。

关键词： 参考译文   不规范   误译   出版  

摘要： 本文评论了电大教材《新思维综合英语2》的“参考翻译”,认为“参考翻译”质量低劣,未能达到出版要求。同时,本文对“参考翻译”在编写、审定及出版过程中所暴露出来的问题作了一定的探讨。

关键词： 交际法   综合英语教学   电大  

摘要： 交际法(CommunicativeApproach)产生于20世纪70年代,它在世界各国外语教学中得到了广泛的应用。本文结合教师的角色转换、学生的角色转换、和语境的创设等方面探讨了交际法在电大综合英语教学方面的应用情况。

关键词： 素材收集法   高校   综合英语教学   教学理念   兴趣要求  

摘要： 英语教学的改革是英语教育工作者一直潜心钻研的课题,素材收集法是指学生在学习课文之前收集与课文有关的相关材料的一种教学方法,它既可以促使学生更好的、更深入的理解课文又可以培养学生的自主学习能力,让学生逐步实现从学习依赖到学习自主的过渡,即由以教师为主导的教学模式向以学生为主体的自觉学习的教学模式的转化。本文详细介绍了素材收集法在高校综合英语教学中的应用。

关键词： 整体语言教学法   综合英语教学   Language   Teaching   语言技能   听说读写   课程安排   强调  

摘要： 整体语言教学法(Whole Language Teaching Approach)强调语言的整体性,认为听说读写各项技能之间是相联互动的,并不像课程安排中的那样各自独立.语言技能不应该被分割为听说读写,而应该同时教,把语言及语言技能作为一个整体.