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关键词： 批判性思维   英语教学   话题   多媒体   评价  

摘要： 近年来,在教育界经常听到“批判性思维”这一词语,那么什么是批判性思维?在英语教学中又该如何培养学生的批判性思维?本文将对此进行探讨。笔者根据自己编写和教授综英教材Viewpoints的体会提出:在英语教学中学生的批判性思维能力的培养主要取决于四大要素:选用有趣有争议性的话题、多媒体的使用、民主和谐氛围的创造及评价方式的改革。因而英语教师应主要从这几方面着手,在英语教学中尽量地为学生创造一个良好的环境,培养并提高学生的批判性思维。

关键词： 高等职业教育   英语专业   综合能力   综合英语课   精品课程建设   教学改革   教学方法  

摘要： 大学英语改革重心由知识转向能力的考核。综合英语课作为精品课程的教学改革应以培养学生的综合能力为目标，力图探索一条考试与能力培养相结合的新思路。

关键词： 教学模式   英语教学   综合英语  

摘要： 本文简要分析了以教师为中心的教学模式之后,指出现有的教学模式已不能适应时代要求,亟须进行教学模式的改革。我们采用以学生为中心,教师为指导的课堂教学模式,以求培养出具有听、说、读、写、译综合能力的英语人才。

关键词： 完形填空   综合英语   词汇层次   定语从句   阅读过程   阅读效率   主语从句   翻译练习   地点状语   倒装句  

关键词： 《综合英语(一)》   大学英语专业   基础课程   基础薄弱   精读课   自考生  

摘要： 综合英语（一）是英语专业的基础课程，也是非常重要的一门课程，它相当于大学英语专业的精读课，需要在“听、说、读、写、译”等五个环节齐头并进，因此，学习起来并不容易。自考生由于基础薄弱，应试技巧差，因此失分现象很常见。那么，怎样才能学好这门课呢？

关键词： 词性转换   综合英语   选择填空   词例   语法现象   表示行为   形式主语   persist   polite   tr  

关键词： 综合英语课程教学   创新教育   创造性学习   思维能力  

摘要： 当前的综合英语课程教学存在着教学过程机械、乏味,学生难以获得基本的交际技能等问题。文章提出,可以通过课堂讨论及辩论、编造对话及角色扮演、看图说话及看人说话等教学手段进行创新教育。同时,在进行创新教育时应遵循四个规律,即创造思考的氛围,尽量使学生人人参与;教师应尊重并鼓励与众不同的观点;课堂教学应促进学生个性的发展;要注意英语表达能力与创新能力的结合。

关键词： 综合英语   交际能力   教材  

摘要： 语言学习的目标是通过实施一系列语言行为达到参与交际活动的能力。综合英语教学中,教师在选择恰当的教材基础上,通过各种教学方法既传授一定的语言知识,又引导学生运用所学的语言知识进行语言交际活动,以培养其交际能力。

关键词： 综合英语教学   阅读技能   口语技能  

摘要： 综合英语是英语专业的一门基础课程,在综合英语教学中采用“逆向教学法”即“篇章—段落—句子—词组—单词”模式对训练阅读技能是一条有效的途径,从问答、讨论、转述、演示、听述、检查等方面训练对于口语技能的提高颇为有效。

关键词： 综合英语   教学模式   实践研究  

摘要： 综合英语课程的教学质量与未来毕业生的语言质量有直接的关系,摸索一套系统的课堂训练模式对提高基础阶段的教学质量具有十分重要的意义。华东师范大学在综合英语课堂教学方面开展了实践性探索,总结出一个由“语言输入”、“学习投入”、“语言选择”、“语言输出”和“错误处理”这5项要素组成,简称TELOS的教学模式。本文将介绍TELOS模式的理论体系和实践方法。