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关键词： 多媒体教学模式   综合英语教学   教学策略  

摘要： 本文在比较多媒体教学模式与传统教学模式不同及其优越性的基础上,阐述了多媒体辅助综合英语教学的构架和教学策略。

关键词： 英语   语境   教学行为   话语   语言处理  

摘要： 学习外语的终级目标是使用这种语言进行交际,对综合英语课的课堂教学本质的探讨,实际上是揭示语言的创造性本色,外语教学的过程应该以开发学生的认知能力为中心;研究教师的教学行为,包括教师怎样形成自身的教学观和教学理论以及怎样理解其过程,是保证过程为目标服务,保证学生最大限度地参与性。

关键词： 《综合英语课程》   课文教学   三个环节  

摘要： 本文分析了综合英语课文教学传统模式的缺陷,并结合高专学生的实际情况,提出了课文教学应该重视的三个环节。

关键词： 综合英语   复习备考   知识运用能力   英语专业   高等教育自学考试   记忆能力   学习方法   练习题  

关键词： 英语基础阶段   综合英语测试   反拨作用   英语教学   自我评估   行为测试  

摘要： 尽管测试的反拨作用已经受到了教育界的广泛关注，国内外对此现象也进行了不少实证研究，但这些研究主要集中在一些规模大、具有重要决定意义的测试方面。很少有人对教师自行设计的测试的反拨作用做出研究，国内对英语专业综合英语测试的研究就更少。而英语专业综合英语测试往往以教学大纲为基础，频繁进行而且直接关系英语教学，应该全面反映教学。\n 本研究的目的是探索综合英语测试对教学的反拨作用(本研究将其定位于基础阶段综合英语测试的反拨作用)，找出促进正面反拨作用的方法，改革现行测试，从而推进教学。为实现研究目的，本研究以Alderson＆Wall的反拨假设、Hughes的“三分法”和Bailey的反拨作用模式为理论基点，结合Brown的促进正面反拨作用的策略总结，提出了下列问题：1.基础阶段综合英语测试的主要特征是什么?\n 2.基础阶段综合英语教学的课堂实践活动有哪些?\n 3.基础阶段综合英语测试和教学的课堂实践活动之间有哪些结合或分歧?\n 4.基础阶段综合英语测试对教学有哪些反拨作用?\n 5.怎样改革现行基础阶段综合英语测试，促进测试对教学的正面反拨作用?\n 本研究采用问卷和课堂观察的方法，对河南师范大学外国语学院的8名英语教师和80名英语专业学生进行了调查。通过对收集数据的分析，本研究有以下发现：1、现行的基础阶段综合英语测试主要采取书面形式，很少有直接测试。语言测试点主要是语言知识和部分语言技能，很少涉及实际生活中的语言运用。此外，对基础阶段综合英语测试的评分主要局限于书面测试的成绩。\n 2、语言知识和部分语言技能训练占据基础阶段综合英语课堂教学的大部分时间，但这些训练和实际生活中的语言运用很少有直接联系。在课堂上，学生常常被动地听讲、记笔记，或者由于胆怯、缺乏动力而羞于参加课堂活动，这样不利于提高学生学习综合英语的积极性。\n 3、部分课堂练习像词汇、语法及翻译直接和基础阶段综合英语测试有关，而基础阶段综合英语课堂上经常进行的听说训练在测试中没有得到充分体现。\n 4、尽管基础阶段综合英语测试影响到了教学的一些方面，但是这些影响并没有在某一方面特别突出。另外，到目前为止收集的数据还不足以提供基础阶段综合英语测试对教学的全面反拨作用以及作用的程度.

关键词： 开放教育   综合英语   形成性考核   实践研究   自主学习  

摘要： 本文通过分析对比关于“综合英语”形成性考核册使用情况的两次问卷调查,论述了形成性考核对学生自主学习过程的有效监控作用:了解学生学习进展情况,督促学生自主完成学习任务,帮助学生及时发现学习中存在的问题并加以改进。同时,提出了当前该系列课程形成性考核中存在的一些问题,如:形成性考核内容与形式过于单一,缺乏更多英语语言操作练习;辅导教师批阅反馈周期过长,达不到促进学习的作用;学生和教师对形成性考核在自主学习过程中作用的认识有待提高。最后,提出了一些具体的改进意见:地方电大应进一步理解和重视形成性考核,将形成性考核落实到日常教学过程中;增加针对每个单元所学内容(词汇、语法、对话和阅读等)的相关练习题目;简化单元记录卡的形式。

关键词： 中西文化比较   综合英语教学   跨文化交际  

摘要： 语言和文化密不可分。本文拟探讨如何在综合英语的教学中运用中西文化比较的方法,从而突破文化差异的隔阂,实现有效的跨文化交际。

关键词： 高职院校   综合英语课   交际   实践  

摘要： 综合英语课对高职院校英语专业的学生听、说、读、写、译综合能力的培养具有重要意义。本文针对当前该课程教学中存在的问题,从教学过程、教学实践及教学手段等几个方面提出了自己的观点。

关键词： 综合英语课   教学特点   教学内容   语法   读音规则   高校  

摘要： 本文论述了综合英语课的教学特点，从英语语音、读音规则、语法、词汇、阅读和写作技巧、修辞等几个方面阐述了综合英语课的教学内容及它们的重要性和相互关系。

关键词： 交际教学法   综合英语   角色扮演   小组活动   模拟活动  

摘要： 在众多外语教学法学派中,交际教学法对我国的大学英语教学有较深刻的影响。而在综合英语这门主干课程中,可以运用角色扮演,小组活动和模拟活动这三种交际教学法的主要运用形式开展课堂活动,从而实现语言教学的首要原则和最终目标：培养学生用读,听,写,说等语言技能进行交际的能力。