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关键词： 语篇教学   衔接   连贯  

摘要： 语篇教学又称语篇分析教学,它以语篇为基本单位,从语篇的整体出发,对文章进行分析、理解和评价。语篇教学是外语课堂教学结构的一项重要改革,是大面积提高外语教学质量的有效措施。语篇理论的核心内容是语篇的衔接和连贯。在大学英语的学习中,学生们应该不仅能辨认出这些衔接,还能主动地创造出这样的衔接。

关键词： 课堂参与模式   综合英语   评价   自主学习  

摘要： 21世纪的高等教育应把重点放在培养具有自主学习能力和创新能力的高素质人才上,树立以学生为主体,教师为主导的教育理念。针对传统综合英语课存在的弊端——学生的主体性地位得不到体现,从全面提高学生综合语言运用水平出发,在实践中确立学生主体性地位的基础上,科学地构建"探究、合作、展示、反思、创新"的主体参与综合英语课教学过程模式的基本框架,提供该模式下综合英语课的具体实例。

关键词： 英语专业   综合英语   整体语言教学法  

摘要： 在综合英语教学中运用整体语言教学法,是对培养英语专业学生综合应用能力的一个大胆实践。通过对教学进行整体语言教学法课程设计,纠正目前的教学存在的重知识灌输,忽视培养学生获取信息,理解篇章能力的误区,从而培养和提高学生听、说、读、写、译等综合技能。

关键词： 多媒体课件   综合英语教学   建构主义  

摘要： 现代教育技术的发展为广大教师提供了传授知识与技能的多样化的手段。走进今天的大学课堂,教师使用多媒体课件授课已成普遍现象。多媒体课件的运用改变了传统课堂的单一的教学手段,具有明显的优势。本文结合笔者在《综合英语》课程的教学实践,对多媒体课件应用中存在的一些不足和问题,提出自己的思考。

关键词： 综合英语   综合技能集成法   语言能力  

摘要： 综合英语课程是大学英语教学的一个重要环节。笔者探讨了讲授综合英语课程时采用综合技能集成法的理论依据及其实践环节的问题,希望这方面的探讨有助于建立一种有效的大学英语综合教学模式框架,以便改进英语教学方法和提高英语教学效率。

ISBN: (纸本)9787040212860

关键词： 综合英语   教学特色   输入   产出  

摘要： 本文针对英语专业基础阶段学生在学习上存在的问题及传统教法中的不足之处,结合从教的实际经验,分析指出了基础阶段综合英语教学应具备的特色,以期提高教师输入的质量,培养学生语言产出的能力。

ISBN: (纸本)9787040212877

关键词： 高职教育   实践教学   理论教学   实践能力   职业能力  

摘要： 我国高职教育的发展方向和培养目标是“以就业为导向,以服务为宗旨,培养技术技能型人才,满足社会需求”。实践教学是实现职业教育培养目标的关键的教学环节。这就要求我们在进行理论教学的同时,针对高职院校实践教学相对薄弱的现状,突出、强化实践教学,完善实践教学体系。本文就高职英语专业《综合英语》教学中的实践教学进行了探讨。

关键词： 形成性评价   终结性评价   职业标准   综合性评价  

摘要： 针对传统终结性学习评价不能适应现行英语教学对学生素质的培养要求,结合综合英语课程特点及其在高职教育中的所发挥的作用,探讨实施引入职业标准的综合性学习评价对促进高职学生综合语言应用能力、激励学习、提高学习效果等产生积极的影响。