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关键词： 综合英语教程   教学探讨   新升格本科  

摘要： 受到国家精品课程网上资源启示后,文章提出《综合英语教程》教学中语言教学与文化教学并重、英语文化教学与汉语文化教学并重、坚持讲授法为主、适合选择"写长法"四个教学理念。延续和补充了在此之前作者曾从教师、学生和师生教学过程三个因素来探讨的新升格本科院校新生《综合英语教程》的教学探讨。

关键词： 测试   反拔效应   交际式教学法  

摘要： 1．旧的测评模式的反思 我国英语测试长期以来由分立式测试占主导地位，是基于语言能力是可划分为语音、词汇和语法等成分的一个离散系统的观点。这一时期语言测试广泛使用多项选择题的形式，教师在教学实践中也相应地采取把语言分立成项进行课堂教学的模式，学生也把通过考试作为英语学习的目的，忽视了在真正交际环境下的语言综合运用能力的培养；显然，语言教学已走人了重形式轻运用的误区。

关键词： 折中教学法   英语教学   综合语言技能   教学质量   学习动机  

摘要： 本文以英语专业“重中之重”的综合英语教学为切入点，针对其教学现状，提出将折中教学法应用于综合英语教学，以其兼收并蓄、博采众长的优势有效提高英语教学质量，使学生的综合语言技能得以平衡发展，从而在真正意义上实现高效和谐的综合英语教学。\n 本次实验历时一学期，以英语专业三年级两个由不同教师任教的平行班为研究对象，旨在探讨折中教学法对于激发学生的学习积极性、提高综合英语教学质量的作用与意义。实验中作者在其执教的实验班中采用折中教学法进行综合英语教学，而另一教师在其任教的对照班采用单一传统教学法进行教学。本次研究数据及资料主要来源于两个班学生在实验前后的测试成绩，作者对其任教的实验班学生在实验期间课堂表现的观察及实验后在实验班学生中进行的关于该教学法的问卷调查。\n 实验结果表明，折中教学法以其灵活的教学手段，能够有效调动学生的学习积极性，提高综合英语教学质量，发展学生的综合语言技能。这一结果对于我国各阶段的英语教学都具有重要的启示作用。

关键词： 多元评估   动态评估   终结评估   反拨作用  

摘要： 以新生某班《综合英语》教学实行多元评估方式为实例,通过分析高职英语专业《综合英语》课程的教学要求以及动态评估与终结评估的优劣,论证了多元化的评估模式对教学起到积极的反拨作用。

关键词： 综合英语   基础阶段   教学方法  

摘要： 本文根据英语专业教学大纲的要求,研究和探讨了基础阶段综合英语课的教学方法,旨在提高学生的英语基础知识水平和基本语言技能,较快地培养学生初步运用英语进行交际的能力。

关键词： 合作学习   大学英语   人才培养目标   应用   认知能力   教学模式   大学一年级   专业教学  

摘要： 一．课题研究的目的．意义和国内外研究现状 1．问题的提出 目前，我国大学英语专业教学依然采取传统的教学模式，学生只是被动的学习，学生的个性、能力不能得到有效发挥。为了深化本科人才培养目标，将素质教育渗透到专业教育之中，课题从合作学习的教学模式出发，通过实验对照法，在综合英语教学中培养学生的认知能力和非认知能力，使大学一年级新生尽快适应大学的学习和生活。

关键词： 语篇思维模式   差异   TEM4写作教学   综合英语  

摘要： 英语专业学生在作文中遇到的困难不仅是语言上的,还源于中西思维模式的差异。汉语语篇思维模式在TEM4学生习作中主要表现为重点不突出,观点不明确以及缺乏连贯性。因此,在课堂教学中加强语篇教学,注重培养学生的跨文化交际意识和加强写作训练显得尤为重要。

关键词： 成人教育   综合英语课教学   问题   应对措施  

摘要： 当前成人教育综合英语课教学中存在着成人特点不突出、课时数偏少、教学手段落后等问题,为了提高学生的英语水平,培养学生运用英语进行交际的综合能力,在教学中应针对成人学生的特点,加强英语听、说、读、写、译基本技能的综合训练,使学生达到成人高等教育英语专业的合格标准。

关键词： 多媒体语言实验室   英语授课   调查分析  

摘要： 以问卷的形式调查分析了多媒体语言实验室大学英语授课实施情况,并就如何开展大学英语多媒体语言实验室教学这一课题提出了若干建议。

关键词： 建构主义   综合英语   教学方法与实践  

摘要： 建构主义学习理论已经逐步应用于外语教学中。本文从综合英语教学实际出发,探讨了建构主义学习理论及教学模式在教学设计中的指导作用以及具体应用过程中遇到的困难和解决措施。