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关键词： 任务型教学法   综合英语教学   交际能力  

摘要： 任务型教学近年来在外语教学中越来越受到教师关注,任务型教学法作为交际法的主要手段,它把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式,从而应用到英语学习中。它给学生们创造了一个理想的环境去练习他们所学的,并发展了他们的综合能力。综合英语是英语专业低年级的专业必修课程,因而任务型教学在培养和提高学生综合运用英语的能力有着重要意义。

关键词： 交际法   综合英语教学   运用  

摘要： 本文探讨交际法在综合英语教学过程中的优点和缺点,同时提出应对措施。

关键词： 高职   综合英语   教学改革   综合性语言实践  

摘要： 文章结合当前高职英语教学改革的背景,具体分析了综合英语课程教学的现状和问题,结合武汉职业技术学院应用英语专业(外贸方向)毕业生就业现状及满意度调查的结果,对该校英语专业综合英语课程改革的探索实践加以描述并进行分析,结合此次实践及高职英语专业教学要求,建议高职英语专业的综合英语课程改革应沿着综合性语言实践课程的方向发展,从而帮助学生在实践应用中提升英语语言综合技能。

关键词： 人文通识教育   综合英语   课程改革与建设  

摘要： 综合英语课程是英语专业基础阶段的一门主干课程，已不再简单的只是一门语言技能课程，而是对学生进行人文通识教育的有效载体。本文试从教学方法、教材建设、第二课堂、师资队伍等方面讨论了如何基于人文通识教育的理念而进行综合英语课程的改革与建设。

关键词： 德育教育   语言艺术   潜移默化  

摘要： 在国家大力提倡发展高职教育的大背景下,怎么样培养发展高职学生德育素质在国内还是一个盲点。"先做人,后成才"这对所有的学生而言都是亘古不变的道理。但是,高职学生,他们和本科院校学生相比,无论从学生群体还是其个体特点,都是大相径庭。这就需要摸索出一条适合培养高职院校学生德育素质的特色道路。而作为大学专业任课老师,除了要传授给学生知识,更应该教会他们如何做人。这对于任职外语专业必修课综合英语课程的教师来说,既是一种责任,又是一项挑战。

关键词： 教学模式   综合英语   互动  

摘要： 综合英语是高校英语专业开设和广受重视的一门必修课程。笔者认为,教师和学生应定位为并列的两个主体,而并非完全以学生为中心。这种新的教学模式可以把学习者的实际需要纳入个人英语学习的内容范围,更能满足现今社会发展对于英语专业人才知识结构的需求。

关键词： 建构主义   引导   辅助   内隐学习   外显学习  

摘要： 综合英语是一门英语综合技能训练课,也是高等教育英语专业基础阶段的重要课程,无论是教师还是学生都要对该课程引起足够的重视。笔者从建构主义等理论的角度针对当前该课程的教和学方面还存在的一些问题提出了一些看法,指出要改变传统的教学和学习思路以及方式,采取以学生为主,教师为辅以及以学习者为中心,以建构主义教学理论为指导的方法,一方面教师要改变教学思路,多创新,注重自己角色以及作用的转变;另一方面学生要变被动为主动,在学习中要用主人翁的姿态来学习。

关键词： 综合英语   学习策略   自考   英语专业   自学考试   课程   考生   同学  

摘要： 综合英语（二）在自学考试英语专业中是一门具有相当难度的课程，不少考生都是在考了两到三次后才勉强通过，能以较高分数通过的同学为数不多。笔者结合几年综合英语（二）的教学，谈一点自己的体会。

关键词： 折衷主义教学法   综合英语教学   教学实际  

摘要： 折衷主义教学法主张在外语教学中结合教学实际,对各种外语教学法权衡折中,综合运用。从教学阶段、教学环节和教学对象三个方面探讨折衷主义教学法在综合英语课程教学中的具体应用。

关键词： 成就测试   综合英语课程   试题设计   信度   区分度  

摘要： 语言学习的成就测试是用来反馈和反拨教学,越来越多的外语教师认识到语言测试的科学化、现代化的重要意义。针对学生的成绩测试也正在逐步向制度化、科学化和现代化的方向发展。测试是教学过程的重要环节,学生成绩测试中科学含量的提升,试题编制中信度和区分度等保证因素的增加,势必对大学英语教学质量的提高和实现教学目的产生积极的影响。