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关键词： 多元智能理论   多元评价   综合英语教学  

摘要： 介绍基于多元智能理论的多元评价体系,并分析英语专业综合英语教学的现状,进而提出将多元评价运用于综合英语教学中,以期推进综合英语的进程,分析这一应用的可取之处以及所面临的问题。

关键词： 综合英语   口语能力   教学方法  

摘要： 在英语专业基础阶段的教学中,培养和训练学生的口语能力是综合英语课程的任务之一。在英语教学中,教师应注意采取形式多样的教学方法,将口语能力的培养渗透到综合英语教学的各个方面,并将其作为综合英语课的一项长期、重要任务。

关键词： 综合英语   语篇分析   语篇教学  

摘要： 综合英语课堂教学应突破传统教学模式的局限性,在兼顾词理解的同时兼顾整体语言模式下的语篇理解,激发学生的创造性思维,有意识地运用语篇分析的理论指导教学,培养和提高学生的阅读理解能力和语篇分析能力,并从而拓展学生的语言交际能力。

关键词： 研究生教育   整体语言教学观   综合英语教学模式   英语运用能力   自主学习  

摘要： 该文基于整体语言教学观的理论,提出构建研究生综合英语教学的新模式,即以读促听说、以读促写、以写促听说,以及利用反馈促进学生的英语学习;通过为期1年的教学试点,相关访谈和问卷调查证明,新教学模式能够激发学生的学习积极性、提高学生自主学习的能力和英语运用能力;但是,在实施过程中应注意督促学生自主学习、让学生学会倾听、及时增加有关口语技巧的内容。

关键词： 综合英语   学习策略   创新能力   评价方式  

摘要： 本文从英语专业的培养目标入手,分析了英语专业综合英语课程教学中存在的问题,通过对如何改进该课程教学的探讨,提出了在教学中重视培养学生的综合能力、学习策略及创新能力,英语专业人才培养才能更好地为社会需求服务。

关键词： 语言教学   综合英语课   英语教育  

摘要： 虽然语言教学法经历长时间的发展与修正,传统的教学手段已为新教学法所代替,但大多数院校英语专业综合英语课仍面临沉闷乏味、收效不丰的困境。为此,本文试图梳理过去语言教学的理论方法,对照实践课堂,寻找可行有效的方法以应用在综合英语课上。

关键词： 任务型教学法   三阶段模式   五大原则   课堂模式设计  

摘要： 任务型教学模式是有利于培养学生综合运用英语的能力,有助于发挥学生的自主性与合作精神的一种可行性教学模式。

关键词： 建构主理论   多媒体辅助教学   《综合英语》教学模式   个别化学习   协作学习  

摘要： 建构主义已经成为多媒体辅助英语教学模式的主导理论,建构主义教学观是在批判和发展传统教学观的基础上形成的,它在教育领域引发了教学观念的变革。本文以该理论为基础,讨论了在多媒体教学环境下如何设计出高效实用的《综合英语》教学模式。

关键词： 综合英语   作文写作   自考生   应试   全国高等教育自学考试   英语专业   基础阶段   课程  

摘要： 《综合英语二》是全国高等教育自学考试英语专业基础阶段的一门必考课程，也是一门具有相当难度的课程，不少考生都是在考了两到三次后才勉强通过，能以较高分数通过的同学为数不多。尤其是最后一题的作文写作要求根据问题写短文是综二试题中难度较大的一道题目，很多考生都在这道题上“栽跟头”，笔者根据多年《综合英语二》的教学谈一点应试的方略，希望对广大英语专业自考生能有所帮助。

关键词： 综合英语教程   选材   编排   练习  

摘要： 由华东师范大学邹为诚主编的《综合英语教程》自从1998年7月出版以来,得到了全国上百所普通高等院校英语专业老师和学生的支持,受到了广泛的关注和好评。从教学的亲身感受出发,对《综合英语教程》在理论基础、选材、编排、练习等方面的特点作些分析和评价。